【題目】相同條件下，下列物質(zhì)在水中的溶解度最大的是

A. HOCH2CH(OH)CH2OHB. CH3COOCH3

C. D. C17H35COOH

【答案】A

【解析】

羥基和羧基在水中可以與水分子形成氫鍵，所以含有羥基和羧基的物質(zhì)往往在水中的溶解度較大，而含烴基等非極性基團的物質(zhì)在水中因極性不同，溶解度很小，被稱為憎水基或疏水基。分子中有羥基、羧基或二者比例較大的物質(zhì)在水中的溶解度較大。

A、HOCH2CH(OH)CH2OH分子中含有三個羥基，易溶于水；

B、CH3COOCH3屬于酯類，難溶于水；

C、屬于硝基化合物，難溶于水；

D、C17H35COOH分子中有羧基，但烴基比例較大，不溶于水；

故溶解度最大的為HOCH2CH(OH)CH2OH，即選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體內(nèi)與基因表達過程有關的示意圖，圖甲中①②代表物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中②可作為翻譯的模板，其代表的物質(zhì)為________，基本單位是________，②中決定一個氨基酸的相鄰的3個堿基稱為____________。

（2）若一分子的①中含有300個堿基對，則轉錄形成的②中最多含有_________個堿基。由②翻譯成的蛋白質(zhì)最多含有_________個氨基酸（不考慮終止密碼子）。

（3）圖乙中核糖體移動方向是_________（用圖中字母及箭頭表示），圖中的三個核糖體合成的肽鏈是否相同？____________（填“是”或“否"）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖，下列說法中正確的是

A. 細胞A、B、C、E、F、G均能識別抗原

B. 圖中有⑦⑧屬于第二次免疫反應，特點是反應快而強

C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D. 人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究兩種抗生素對某細菌的抑菌效果，設計如下圖所示實驗方案，在無菌固體培養(yǎng)基表面上涂布被檢測細菌，放置甲、乙和丙三個圓形濾紙片（抗生素可在培養(yǎng)基擴散，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈的大小能反映其抑菌效果），下列說法錯誤的是（ ）

A.抑菌最有效的是抗生素b

B.浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應相同

C.丙濾紙片起到對照作用

D.此方法可檢測抗生素對病毒的抑制效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產(chǎn)纖維素酶菌株，為纖維素酶制劑的研制提供原料。

請回答下列問題：

（1）從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是_________。纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶由___________組成。

（2）從中藥渣肥堆中取樣后，需要選擇培養(yǎng)一段時間，其目的是________________；選擇培養(yǎng)時要對培養(yǎng)瓶定期振蕩，其目的是_________________________。

（3）若將纖維素分解菌內(nèi)的酶提取出來，進行固定，一般不采用包埋法，原因是_______。

從酶的數(shù)量的角度分析，與固定化酶技術相比，固定化細胞固定的是______________。工業(yè)生產(chǎn)中，細胞的固定化是在____________環(huán)境中進行的。

（4）篩選獲得纖維素酶高活性菌株 3 株，分別命名為 Z－1、Z－2 和 Z－3。在相同培養(yǎng)基培養(yǎng)相同時間后，測得 3 種菌株的菌落直徑與產(chǎn)生的透明圈直徑結果如下表：

培養(yǎng)基中的纖維素能與_____________產(chǎn)生紅色復合物，纖維素被分解后，就會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。由表中可知，_______________菌株纖維素酶的活性最強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)根農(nóng)桿菌Ri質(zhì)粒是一種天然存在的植物遺傳轉化系統(tǒng)。Ri質(zhì)粒有3個功能區(qū)：①T-DNA區(qū)是Ri質(zhì)粒上唯一整合到植物基因組的DNA片段；②Vir毒性蛋白區(qū)是發(fā)根農(nóng)桿菌實現(xiàn)高效侵染所必需的區(qū)域；③Ori區(qū)即復制起始區(qū)與功能代謝區(qū)。常用的質(zhì)粒載體pCAMBIA1301可以分別在大腸桿菌以及發(fā)根農(nóng)桿菌中進行克隆，不需要依賴于同源序列在發(fā)根農(nóng)桿菌進行整合即可自行復制。部分過程如圖所示：

回答下列問題：

（1）當發(fā)根農(nóng)桿菌感染植物時，菌體本身不會進入細胞內(nèi)，只是___________________片段進入植物細胞中，在植物細胞中進行隨機整合，最終整合至_______________，并利用植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)進行轉錄和翻譯。

（2）選擇幼嫩的外植體作為受體細胞轉化效率遠高于成熟的外植體，可能原因是_______。

（3）限制性內(nèi)切酶能識別圖中LB/RB的酶切位點，其能使______________________斷開。

（4）應用過程中，只需要將目的片段插入到質(zhì)粒載體pCAMBIA1301中，將構建好的質(zhì)粒轉入____________中，并通過pCAMBIA1301上自身攜帶的___________________對重組DNA鑒定和選擇。

（5）發(fā)根農(nóng)桿菌Ri質(zhì)粒作為一種天然存在的植物遺傳轉化系統(tǒng)，能實現(xiàn)其高效侵染所必需的區(qū)域——Vir毒性蛋白區(qū)至關重要，據(jù)此推斷Vir毒性蛋白區(qū)的具體作用是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列合成路線：

回答下列問題：

（1）C中含有的官能團名稱是__________。

（2）寫出下列物質(zhì)的結構簡式：D_________，E___________。

（3）寫出下列反應的化學方程式

A→B：_________________________________

F→J：_________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲移向細胞兩極的染色體組成相同

B.圖乙中，染色體的復制正在進行，著絲粒尚未分裂

C.圖丙中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

D.圖丁細胞中的同源染色體的非姐妹染色單體可發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩類高等生物細胞亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）在A、B圖細胞中都存在，且含有DNA的細胞器是________（填序號）。

（2）若B圖表示根尖分生區(qū)細胞，則不應有的結構是________（填序號）。

（3）在動物細胞中與分泌物的形成有關、在植物細胞中與細胞壁的形成有關的細胞器是[ ]________。

（4）在質(zhì)壁分離及復原實驗中，選取成熟的植物細胞（如洋蔥表皮細胞）是因為它們含有大的[ ]________，此細胞器與植物的吸水有關：如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中，A圖細胞的變化一般是________，B圖細胞的變化是________。

（5）如果用某種藥物處理A細胞，發(fā)現(xiàn)對的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用可能是________。

（6）分離各種細胞器常用的方法是________。

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