【題目】如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖，相關(guān)敘述中正確的是 ( )

A.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器

B.能進行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是乙和丙

C.丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進行提供有利條件

D.生命活動旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有較少的甲

【答案】C

【解析】

甲是線粒體；乙是高爾基體；丙是葉綠體；丁是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

A、甲是線粒體，是能把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP中活躍的化學(xué)能的細(xì)胞器，A錯誤；
B、乙是高爾基體不能進行能量轉(zhuǎn)換，丙是葉綠體能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，B錯誤；
C、丁是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，有廣闊的膜面積，為酶的附著提供了結(jié)合位點，為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進行提供有利條件，C正確；
D、生命活動旺盛的細(xì)胞含有的線粒體越多，生命活動旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有較多的甲，D錯誤；
故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行有性生殖的生物，其新生命的起點是

A.卵細(xì)胞B.極核

C.受精卵D.種子

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【題目】如果一只老虎的食物有1/2來自初級消費者，1/2來自次級消費者，假如能量的傳遞效率為10%，那么該老虎每增加2kg的體重，約消耗植物

A.1750kgB.1500kgC.1250kgD.1100kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體積變化情況如圖所示。下列表述中，不正確的是

A. 該細(xì)胞不可能是干黃豆種子細(xì)胞

B. AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C. BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡

D. 用一定濃度的尿素溶液代替乙二醇溶液，可得到類似曲線ABC的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在色素的提取和分離實驗中，在濾紙中央滴一滴提取液，然后進行紙上層析，得到四個不同顏色的同心圓。其由外向內(nèi)的第三圈的顏色是

A. 藍(lán)綠色 B. 黃綠色 C. 黃色 D. 橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長，可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率，確保產(chǎn)量。各組實驗處理及結(jié)果如下圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗過程中，要保持光照強度、CO2濃度和溫度等環(huán)境條件與對照組相同且適宜，9：00時刻，一定光照強度下，葉肉細(xì)胞內(nèi)O2移動的方向是____________________________。

（2）據(jù)圖分析可知，在對小麥的各種處理中，________________處理不會導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是___________________________________________________。

（3）圖中光合速率可用_______________________________表示，若用H218O澆灌，發(fā)現(xiàn)小麥葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)，18O轉(zhuǎn)移途徑是________________。

（4）為了進一步探究霧化處理對小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響，請簡單設(shè)計一個合理的實驗方案：___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中甲細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液到達全身各處

B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C.圖中a表示信號分子（如激素）

D.圖中b表示細(xì)胞膜上的信號分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，〇代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de．在b、f兩點給予適宜強度的刺激，下列關(guān)于電流計偏轉(zhuǎn)情況的判斷，正確的是（ ）

①在b點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次

②在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次

③b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

④在f點刺激時，Ai不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次

⑤在f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

⑥在f點刺激時，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次．

A．①④ B．②④ C．②⑤ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用外源脫落酸（ABA）及其合成抑制劑（(flurichne）分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對照處理），下列有關(guān)敘述正確的是

A. 施加脫落酸合成抑制劑會使番茄保存期縮短

B. 外源脫落酸（ABA）可以促進番茄果實中乙烯的生成

C. 脫落酸與乙烯對果實成熟的調(diào)節(jié)作用是相互對抗的

D. 采摘后番茄果實內(nèi)的乙烯是在ABA的誘導(dǎo)下開始合成的

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