【題目】為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計(jì)算相對(duì)大小;然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解,分析片段大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。


已知第一線性DNA序列共有
5000bp
bp為堿基對(duì))

第一步水解

產(chǎn)物
(單位bp

第二步水解

產(chǎn)物
(單位bp


A酶切割

3500

將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割

1500 2000

1000

1000

500

500

B酶切割

2000

將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割

500 1500

3000

2000 1000

經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割

2000 1500 1000 500

1)該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出限制酶的作用特點(diǎn)是 。

2)由實(shí)驗(yàn)可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識(shí)別序列分別為 個(gè)和 個(gè)。

3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點(diǎn)。

4)已知BamH IBglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHIBglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干次循環(huán)后 序列明顯增多,該過(guò)程中DNA連接酶催化 鍵的形成。

【答案】1)一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,且在特定的位點(diǎn)切割

22 1

3

4) 磷酸二酯鍵

【解析】1)該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出限制酶的作用特點(diǎn)是酶的專一性.

2A酶切割后形成3段,所以有2個(gè)識(shí)別位點(diǎn),B酶切割后形成2段,所以有1個(gè)切割位點(diǎn).

3)由于酶B只有一個(gè)限制酶切位點(diǎn),即在20003000之間,可以先標(biāo)注出;又由于酶A又可以將2000的這段切成5001500的,結(jié)合酶A單獨(dú)切割又可以標(biāo)注其切割位點(diǎn),同理標(biāo)出另一個(gè)切割位點(diǎn),答案如下圖:

4)巳知BamHIBglII的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖2所示。用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠBglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后序列明顯增多。DNA連接酶催化形成的是磷酸二酯鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答:

1)圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的________________。

2)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱為________植株,說(shuō)明未成熟花粉具有________;這些植株只有通過(guò)________________后,才能結(jié)實(shí)。

3)若要大量獲取紫草素,可從 組織中提取。圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核內(nèi)的液體稱核液,下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(
A.核液內(nèi)僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
B.核膜具有選擇透過(guò)性,而核孔不具有選擇透過(guò)性
C.核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,但不是細(xì)胞的代謝中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是 ( )

A. 豌豆品種間性狀差異大 B. 豌豆是自花傳粉的植物

C. 豌豆先開花后授粉 D. 豌豆是閉花自花授粉的植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的數(shù)目,為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,往往要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)于對(duì)照組的要求不包括以下哪項(xiàng)

A. 對(duì)照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌,且不接種任何微生物

B. 對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基放在相同條件下培養(yǎng)

C. 所用培養(yǎng)基成分及pH大小完全與實(shí)驗(yàn)組一致

D. 在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)菌液和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,測(cè)得3個(gè)平板上平均菌落數(shù)為234,那么2升樣品中的菌株數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1 毫升)

A. 1.17×109 B. 2.34×109

C. 4.68×1012 D. 46.8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在測(cè)定唾液淀粉酶活性時(shí),先將淀粉酶溶液的pH由3調(diào)節(jié)到6,再依次加入淀粉溶液和碘液。請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(  )

A. 無(wú)色 B. 藍(lán)色 C. 白色 D. 棕色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于核酸的敘述,正確的是

A. DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的

B. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

C. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D. 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng)。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產(chǎn)量低,價(jià)格高;蚬こ碳凹(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路?茖W(xué)家先通過(guò)紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。

1)提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后,要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是 。

2)如果用青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段,用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,進(jìn)行了30個(gè)循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約為__________個(gè)DNA分子,該雙鏈與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群就叫做青蒿的________________,獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列___________(填相同不同)。

3)將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體,圖l2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題:

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是___________ ,構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是__________識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)。

4)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì),應(yīng)采取 技術(shù)。目的基因?qū)虢M織細(xì)胞后,通過(guò) 技術(shù)培育出青蒿幼苗。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案