【題目】下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是

A甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重

B植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當提高溫度可以增加OA的絕對值

C兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均大大減少

D甲圖中E點與G點相比,葉綠體中ATP合成速率較高

【答案】C

【解析】E點植物吸收二氧化碳,進行光合作用。光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體上進行,產(chǎn)生ATP,為暗反應(yīng)提供能量。G點二氧化碳的吸收量和釋放量相等,G點稱為光補償點,G點沒有有機物的積累,植物不生長。而E點的光照強度比G點強,植物光合作用大于呼吸作用,植物正常生長,所以E點葉綠體中ATP含量較多。故C正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取一段長5cm的蔥莖,將其縱切至4cm處。由于縱切的蔥莖使薄壁的內(nèi)層細胞擺脫了厚壁的表皮細胞的束縛,其中內(nèi)層細胞比外層表皮細胞擴張能力強,擴張速度更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲,切后的形狀如圖中的初始狀態(tài),將它作為對照。再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于ad的不同濃度的蔗糖溶液中,30分鐘后,蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此溶液濃度的大小為( )

A. abcd B. acdb

C. bdca D. bacd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩種細胞分別具有以下特征,據(jù)表分析正確的是

A細胞是原核細胞,可能是黑藻

B細胞是真核細胞,不可能是植物細胞

C細胞和細胞呼吸方式都可能是有氧呼吸

D推理細胞I和細胞II都以有絲分裂的方式增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNA和RNA在真核細胞中的分布實驗中,需用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯誤的是

A增大細胞膜的通透性

B調(diào)節(jié)染色液的pH

C加速染色劑進入細胞

D使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),ab代表細胞器)。下列有關(guān)分析和判斷中,錯誤的是

A. a的細胞一定有b,而有b的細胞卻不一定有a

B. 如果用18O標記圖中的,則可能會出現(xiàn)少量的具有放射性的

C. b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中沒有ATP合成酶

D. 此類細胞可作為觀察DNARNA在細胞中的分布的實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】接種時微生物培養(yǎng)和微生物選擇的必要步驟之一。下列關(guān)于接種的敘述中,不正確的是

A接種通常在酒精燈火焰附近進行

B接種之前要對接種環(huán)進行灼燒滅菌

C接種指無菌條件下將微生物接入培養(yǎng)基的操作

D接種時接種環(huán)要將培養(yǎng)基的表面劃破

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是

A參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制果醋

C在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與

D在腐乳裝瓶腌制時自下而上隨層數(shù)增加逐漸減少鹽量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過植物組織培養(yǎng)可獲得完整幼苗。下列對此過程的敘述,正確的是

A. 花粉不含完整的基因組,不能培養(yǎng)成單倍體植株

B. 選擇植物幼嫩的部分作外植體,更易誘導(dǎo)脫分化

C. 植物組織培養(yǎng)過程中可發(fā)生基因突變和基因重組

D. 植物組織培養(yǎng)過程不需添加有機碳源但需要光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將生長旺盛的某農(nóng)作物植株培養(yǎng)在密閉、透明的玻璃鐘罩內(nèi),在溫度適宜恒定的條件下,測得晴朗的一晝夜鐘罩內(nèi)CO2濃度變化曲線如圖所示,以下分析正確的是

Aa-b段隨著光照強度逐漸增加,光合作用速率不斷提高

Bb-c段密閉鐘罩中的CO2濃度低于大氣中的CO2濃度

Cc-d段密閉鐘罩內(nèi)氧氣含量充足,呼吸作用速率不斷提高

Dd點后呼吸作用速率緩慢是因為溫度較低而影響酶的活性

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同步練習冊答案