【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì),ab=bd,下列說(shuō)法正確的是
A. 刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥
B. 在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C. 刺激圖乙b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次
D. 若抑制圖乙細(xì)胞的呼吸作用,不影響興奮的傳遞
【答案】A
【解析】
本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。
興奮在突觸處的傳遞是單向的,只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,但在一個(gè)神經(jīng)元中的傳導(dǎo)是雙向的,因此刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥,A正確;興奮以電信號(hào)的形式傳到突觸前膜,引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放,神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散到突觸后膜并與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜的電位發(fā)生變化,所以在突觸處完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變,B錯(cuò)誤;刺激圖乙b點(diǎn),產(chǎn)生的興奮先到達(dá)a點(diǎn)、后到達(dá)d點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次,刺激圖乙c點(diǎn),產(chǎn)生的興奮不能到達(dá)a點(diǎn)、可到達(dá)d點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)1次,C錯(cuò)誤;興奮的傳遞需要細(xì)胞呼吸提供能量,若抑制圖乙細(xì)胞的呼吸作用,則會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚吊蘭是一種常見(jiàn)的盆栽觀賞植物,生長(zhǎng)適溫為18℃22℃。該植物的根具有負(fù)向光性生長(zhǎng)(背向單側(cè)光源方向生長(zhǎng))特性。為探究低溫對(duì)吊蘭光合作用的影響,科研人員將20℃條件下生長(zhǎng)的某品種吊蘭置于10℃條件下低溫處理(其他條件相同且適宜),并測(cè)定其低溫處理前后光合作用強(qiáng)度變化,結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖判斷,該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。在低溫條件下,葉綠體利用___________(填“弱光”“強(qiáng)光”)的能力更強(qiáng)。
(2)吊蘭在低溫條件下(10℃),當(dāng)光照強(qiáng)度適度增加后,植物光合作用強(qiáng)度較低(與20℃比較)的原因主要是___________。
(3)科研人員對(duì)金魚吊蘭根負(fù)向光性生長(zhǎng)的部位進(jìn)行細(xì)胞觀察,發(fā)現(xiàn)向光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)量___________(填“大于”“等于”“小于”)背光側(cè)。若除去吊蘭的根冠,給予單側(cè)光照射,根只能垂直生長(zhǎng),待根冠修復(fù)后又可以表現(xiàn)出負(fù)向光性,這說(shuō)明___________;若要驗(yàn)證這一觀點(diǎn),還可以對(duì)___________處理,根部表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鼠中,皮毛黃色(A)對(duì)灰色(a)為顯性,短尾(B)對(duì)長(zhǎng)尾(b)為顯性;駻或b純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在胚胎期死亡。兩對(duì)基因位于常染色體上,相互間獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配,發(fā)現(xiàn)子代有部分個(gè)體在胚胎期死亡。則理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為( )
A.均為黃色短尾
B.黃色短尾:灰色短尾=2:1
C.黃色短尾:灰色短尾=3:1
D.黃色短尾:灰色短尾:黃色長(zhǎng)尾:灰色長(zhǎng)尾=6:3:2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙是兩個(gè)膜電位的測(cè)量裝置示意圖,下列說(shuō)法中正確的是
①圖甲和圖乙兩個(gè)裝置都可以測(cè)量神經(jīng)纖維的靜息電位
②圖甲中的電流表指針始終是偏轉(zhuǎn)的,若在電流表右側(cè)給一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,可觀察到指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
③圖乙中的電流表指針開始時(shí)是不偏轉(zhuǎn)的
④若在圖乙電流表右側(cè)給一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,可觀察到指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
A. ①④ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的甜味和非甜味為一對(duì)相對(duì)癥狀,有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植,如圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系:
①若A、C行的植株種子是 ,B、D行的植株種子是 ,則甜味是顯性.
②若A、C行的植株種子是 ,B、D行的植株種子是 ,則非甜味是顯性.
(2)若非甜味是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是 .
(3)玉米的長(zhǎng)節(jié)(G)對(duì)短節(jié)(g)是顯性,胚乳的紫色(E)對(duì)白色(e)是顯性,現(xiàn)將某兩植株雜交,子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
①親本的基因型分別為 、 。
②將F1中的長(zhǎng)節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交,則后代長(zhǎng)節(jié)紫色植株的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見(jiàn)現(xiàn)象.如圖為進(jìn)食葡萄糖后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄.下列分析不正確的是( )
A. 血糖濃度的升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素之一
B. 孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感,產(chǎn)生胰島素速度較快
C. 孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低
D. 孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就應(yīng)及時(shí)控制糖類攝入量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精細(xì)胞的示意圖,其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況,請(qǐng)回答。
(1)圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是________________,每個(gè)細(xì)胞中有________條染色單體。
(2)圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中________方框的位置(填①或②)。
(3)圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的________。
(4)若該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因,則這個(gè)精原細(xì)胞正常產(chǎn)生_______種精子。
(5)若該精原細(xì)胞的基因型是AaXBY,精細(xì)胞a的基因型是AaXB,則精細(xì)胞b和c的基因型分別是____________、____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)模式圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A. f表示大氣中的二氧化碳庫(kù)
B. 該圖中有三條食物鏈
C. 圖中的a一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D. 碳以有機(jī)物的形式由a傳到b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】層粘連蛋白分子是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的髙分子糖蛋白。作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分,它含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn),對(duì)細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有作用。層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖,若該蛋白分子由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m-3
B. 該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成
C. 該物質(zhì)分布于細(xì)胞膜外側(cè)
D. 該蛋白至少含有3個(gè)氨基
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