【題目】下圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.內(nèi)環(huán)境中含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、抗體、消化酶等物質(zhì)
B.圖示①②③過(guò)程在消化、呼吸、泌尿系統(tǒng)的參與下就能完成
C.圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成
D.⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換
【答案】D
【解析】
分析題圖:①表示食物的消化吸收,需要消化系統(tǒng)的參與;②表示吸入氧氣,釋放二氧化碳,需要呼吸系統(tǒng)的參與;③表示代謝廢物的排出,需要泌尿系統(tǒng)等參與;④表示氧氣、營(yíng)養(yǎng)等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞;⑤表示代謝廢物等排出細(xì)胞;⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換。
A、消化酶分布于消化道中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分,A錯(cuò)誤;
B、圖示①過(guò)程,食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化、吸收,經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸才能進(jìn)入內(nèi)環(huán)境。②過(guò)程,CO2要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境及循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸,通過(guò)呼吸系統(tǒng)才能排到體外。③過(guò)程代謝廢物要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境及循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸,到達(dá)腎臟、皮膚等器官以尿液或汗液的形式排出。因此,圖示①②③過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)等的參與下才能完成,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)環(huán)境通常是由血漿、組織液與淋巴組成,C錯(cuò)誤;
D、由題圖可知,⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香料茉莉酮是一種人工合成的有機(jī)化合物,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,下列關(guān)于茉莉酮的說(shuō)法正確的是
A.該有機(jī)物的化學(xué)式是C11H16O
B.1mol該有機(jī)物與H2充分反應(yīng),消耗4molH2
C.該有機(jī)物屬于不飽和酮類物質(zhì),能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
D.該有機(jī)物能發(fā)生加成反應(yīng),但不能發(fā)生氧化反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示成纖維細(xì)胞在調(diào)控過(guò)程中的定向轉(zhuǎn)化,有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.①②③④分別表示分裂、脫分化、再分化、再分化
B.①②③④過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
C.通過(guò)②過(guò)程,細(xì)胞的分裂能力降低
D.通過(guò)④過(guò)程后,細(xì)胞逐漸衰老凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是
A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B. 圖中②/①的比值代表草到兔的能量傳遞效率
C. 分解者獲得的能量最少
D. ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng),能見(jiàn)到一種基于“桑基魚(yú)塘”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式通過(guò)把多個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化組合,有機(jī)整合成為一個(gè)新的高效生態(tài)系統(tǒng),這與單個(gè)生態(tài)系統(tǒng)(如魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng))相比,優(yōu)點(diǎn)是________________________________。據(jù)圖分析,該生態(tài)系統(tǒng)中可做為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_______________。
(2)輸入魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自______________________;圖中塘泥可以為桑樹(shù)和甘蔗生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的原因是______________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)受到少量未經(jīng)處理的生活、農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)廢水(含有化肥、農(nóng)藥、普通洗衣粉、石油、高含硫煤碳)污染時(shí),能通過(guò)_____________________等方式消除污染,污染嚴(yán)重時(shí)可使該魚(yú)塘發(fā)生“水華”現(xiàn)象,上述廢水中能促使“水華”現(xiàn)象發(fā)生的物質(zhì)是________________________。
(4)下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)過(guò)程。
圖中從第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”,裝置圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果的敘述,正確的是( )
A.干酵母必須在37℃的溫水中化開(kāi)后與葡萄糖充分混勻
B.兩試管中的導(dǎo)管管口均應(yīng)在試管液面以下
C.乙試管中有氣泡冒出說(shuō)明酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生了CO2
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后甲中有酒味,說(shuō)明酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了乙醇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為提供玉米合理密植的依據(jù),某研究小組測(cè)定了低密度(15,000株/hm2)、中密度(75,000株/hm2)和高密度(135,000株/hm2)種植條件下玉米葉片的有關(guān)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示(氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開(kāi)的程度)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知,隨玉米種植密度增大,細(xì)胞間隙CO2濃度升高的原因是______。
(2)為進(jìn)一步探究細(xì)胞間隙CO2濃度升高的原因,還需在不同種植密度下測(cè)定:
①單位葉面積光照強(qiáng)度;
②葉片______的含量及其吸收光能的多少;
③在______條件下玉米葉片______的強(qiáng)度。
(3)上述(2)測(cè)定結(jié)果如下:隨種植密度增大,①______(下降/上升);②下降;③基本不變。由測(cè)定結(jié)果進(jìn)一步分析得出,隨玉米種植密度增大,______減弱,直接導(dǎo)致細(xì)胞間隙CO2濃度升高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a、 b代表人體內(nèi)的物質(zhì),其中①-④表示相關(guān)液體。下列敘述正確的是( )
A.液體①②③④構(gòu)成人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
B.炎癥時(shí)可導(dǎo)致液體②增多而引起局部腫脹
C.若組織細(xì)胞為肝臟細(xì)胞,則①比④處血糖濃度要高
D.若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞, 則b可代表促甲狀腺激素釋放激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是篩選抗鏈霉素大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)圖解。實(shí)驗(yàn)步驟:
①把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。
②待其長(zhǎng)出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基3上,進(jìn)行培養(yǎng)。
③在培養(yǎng)基3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落,將其挑選出。
請(qǐng)回答:
(1)從功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán),則培養(yǎng)皿中長(zhǎng)出的菌落顏色為__________。由圖可知,1號(hào)培養(yǎng)基接種的方法為__________。
(2)對(duì)2和3進(jìn)行比較,在2上找到與3上相應(yīng)的菌落,挑取其中一個(gè)菌落接種到__________(填“含鏈霉素”或“不含鏈霉素”)的培養(yǎng)基上,如果有較多的菌落出現(xiàn),則說(shuō)明該抗性基因突變發(fā)生在該菌接觸鏈霉素之__________(填“前”或“后”)。
(3)3中的菌落比1、2中的菌落少很多,這說(shuō)明了基因突變具有__________的特點(diǎn)。
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