【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡的是( )
A.手指發(fā)育過(guò)程中,指間細(xì)胞的自動(dòng)死亡
B.紅細(xì)胞壽命只有120天左右,紅細(xì)胞的自我更新
C.被病原體感染的細(xì)胞被清除
D.被濃硫酸燒傷而死亡的細(xì)胞
【答案】D
【解析】
試題分析:A. 手指發(fā)育過(guò)程中,指間細(xì)胞的自動(dòng)死亡屬于細(xì)胞凋亡,A符合題意;B. 紅細(xì)胞在120天左右就會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡,在此過(guò)程中有新的紅細(xì)胞生成,使得紅細(xì)胞可以發(fā)生自我更新,B不符合題意;C. 被病原體感染的細(xì)胞被清除屬于細(xì)胞凋亡,C不符合題意;D. 被濃硫酸燒傷的細(xì)胞由于受到濃硫酸的破壞導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂進(jìn)而使細(xì)胞死亡,屬于細(xì)胞壞死,D不符合題意。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2008·寧夏卷,1)下列過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的是( )
A.B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞
B.胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
C.質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原
D.蜥蜴斷尾再生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河蟹為雜食性動(dòng)物,可捕食稻田中的小動(dòng)物和雜草。下列有關(guān)稻蟹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( )
A. 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻
B. 水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象
C. 稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴(lài)于系統(tǒng)外的供應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( )
A.真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
B.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.精子的壽命較卵細(xì)胞短,體現(xiàn)了細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中華鱘是地球上最古老的脊椎動(dòng)物,被稱(chēng)為“活化石”.研究者試圖通過(guò)蛋白質(zhì)工程改造中華鱘體內(nèi)的某些蛋白質(zhì),使其更加適應(yīng)現(xiàn)在的水域環(huán)境.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該工程可以定向改變蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)
B. 改造蛋白質(zhì)是通過(guò)改造基因結(jié)構(gòu)而實(shí)現(xiàn)的
C. 改造后的中華鱘和現(xiàn)有中華鱘仍是同一物種
D. 改造后的中華鱘的后代不具有改造的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者在水稻的某生長(zhǎng)期內(nèi),將鴨子引入一個(gè)稻田。鴨子不食用此生長(zhǎng)期的水稻,可捕食水稻蝗蟲(chóng),有效地控制了蟲(chóng)害,圖甲為蝗蟲(chóng)種群數(shù)量的變化曲線(xiàn);圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值[單位:J/(cm2·a)]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,蝗蟲(chóng)屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí),鴨可用圖乙中 表示。
(2)乙圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。圖乙中C種群與B種群之間的關(guān)系是 。
(3)圖乙中代表分解者的是 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中正確的是
A.細(xì)胞膜的組成成分中只有蛋白質(zhì)和磷脂
B.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)
C.提取純凈的細(xì)胞膜可選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
D.細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流必須依靠膜上的蛋白質(zhì)參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用 3H標(biāo)記的氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),同時(shí)有 3H2O產(chǎn)生,那么水中的 3H來(lái)自氨基酸的
A. —COOH和—NH2 B. —NH2 C. —R D. —COOH
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)60年代后,科研人員開(kāi)始用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B.pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C.pH為l3的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變
D.淀粉酶通過(guò)降低淀粉分解反應(yīng)的活化能起到催化作用
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