【題目】研究表明,雌性激素可以調(diào)節(jié)體液免疫和細(xì)跑免疫;雌性激素含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無(wú)力癥狀的生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)促進(jìn)細(xì)胞Y分化為細(xì)胞Z的有兩種信號(hào),一種信號(hào)是___________,另一信號(hào)是___________。

(2)細(xì)胞Y的雌性激素受體有細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體兩種,雌性激素發(fā)揮作用時(shí)進(jìn)入細(xì)胞的方式是___________,細(xì)胞核受體和細(xì)胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是___________。

(3)與結(jié)構(gòu)X形成有關(guān)的細(xì)胞器除了高爾基體,還有___________(為該過(guò)程提供能量),Ach釋放到細(xì)胞間隙屬于___________過(guò)程。

(4)分析圖可知重癥肌無(wú)力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調(diào)中的免疫缺陷;該病___________(填“可以”或“不可以”)通過(guò)增加Ach的分泌量來(lái)緩解。

【答案】雌性激素 淋巴因子 自由擴(kuò)散 氨基酸的種類、 數(shù)目、排列順序和多肽鏈的盤曲折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同 線粒體 胞吐 不屬于 可以

【解析】

據(jù)圖分析,X內(nèi)含Ach,故X是突觸小泡;細(xì)胞Z可產(chǎn)生Ach受體抗體,故Z為漿細(xì)胞,則YB細(xì)胞,根據(jù)圖示可知,突觸后膜上存在Ach酯酶和Ach受體。

(1)據(jù)圖可知,在T細(xì)胞或雌性激素作用下可促進(jìn)細(xì)胞Y分化產(chǎn)生細(xì)胞Z,故可知促進(jìn)細(xì)胞Y分化為細(xì)胞Z的有兩種信號(hào),一種信號(hào)是雌性激素,另一信號(hào)是T細(xì)胞分泌的淋巴因子。

(2)細(xì)胞Y的雌性激素受體有細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體兩種,雌性激素是脂質(zhì),發(fā)揮作用時(shí)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此細(xì)胞核受體和細(xì)胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是氨基酸的種類,數(shù)量、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。

(3)結(jié)構(gòu)X是突觸小泡,與結(jié)構(gòu)X形成有關(guān)的細(xì)胞器除了高爾基體,還需要線粒體提供能量,Ach通過(guò)胞吐釋放到突觸間隙。

(4)重癥肌無(wú)力是自身抗體破壞Ach受體引起的疾病,屬于自身免疫病,不屬于免疫缺陷;Ach抗體可通過(guò)直接破壞受體,從而阻斷受體與Ach結(jié)合來(lái)減少有功能的受體的絕對(duì)數(shù)目,若增加Ach的分泌量,則Ach與有功能受體結(jié)合機(jī)會(huì)增多,可緩解重癥肌無(wú)力癥狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)出現(xiàn)脫落現(xiàn)象。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株,按照下圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度)。請(qǐng)分析回答:

(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是___________。光合作用過(guò)程中,含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的___________還原成糖類。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn),若其他條件不變,進(jìn)一步提高溫度,則該葉片光飽和點(diǎn)的變化是___________。

(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是___________組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低,說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物___________。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),增設(shè)了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是___________。由此可知,正確使用該激素可通過(guò)對(duì)___________進(jìn)行調(diào)配,從而___________棉鈴脫落。

(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根,卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了(

A.肽鍵B.肽鏈的數(shù)目

C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)D.氨基酸種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的主要功能( )

A.抗體具有免疫作用

B.血紅蛋白與氧氣運(yùn)輸有關(guān)

C.食物蛋白進(jìn)入體內(nèi)分解釋放能量

D.生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為種群數(shù)量隨著時(shí)間變化的曲線圖。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)A曲線反映的是在理想環(huán)境中種群數(shù)量的增長(zhǎng)情況,這里的“理想環(huán)境”指的是___________

(2)陰影部分的形成是___________的結(jié)果,說(shuō)明物種之間存在___________關(guān)系。

(3)如果“S”型曲線表示某種老鼠遷人一個(gè)新的地方后種群數(shù)量的變化情況,那么K點(diǎn)___________(是/不是)環(huán)境容納量,理由是____________________________________________。

(4)為了抑制老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng),可以采取的措施為______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是(

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④綠藻 ⑤發(fā)菜 ⑥青霉菌 ⑦大腸桿菌

A.①③⑦B.①②④⑤C.①⑤⑦D.①④⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí),加入一定量的酶,該反應(yīng)在最適條件下進(jìn)行直到終止。以下敘述不正確的是

A. 酶可降低該反應(yīng)的活化能 B. t1~t2反應(yīng)速率逐漸減慢

C. t2時(shí)酶失去活性 D. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度t2右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于甲、乙、丙三圖的敘述,正確的是(

A. 圖甲中共有5種核苷酸B. 甲、乙、丙三圖中都含有腺嘌呤

C. 圖乙中含有3個(gè)高能磷酸鍵D. 圖丙中含有的單糖只能是核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有機(jī)化合物中,只含有C、H、O三種元素的是(
A.氨基酸
B.核苷酸
C.脫氧核糖
D.磷脂

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同步練習(xí)冊(cè)答案