【題目】BrdU能代替胸腺嘧啶脫氧核苷摻入到新合成的DNA鏈中。將植物的根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，待細(xì)胞處于第二個(gè)分裂周期時(shí)，取出根尖組織用姬姆薩染料染色，結(jié)果被染色的染色體出現(xiàn)色差如下圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 第一次分裂中期，每條染色體的染色單體均不含BrdU

B. 第二次分裂中期，每條染色體的一條染色單體著色淺

C. 第二次分裂中期，每條染色體的染色單體均含有BrdU

D. 色差染色體的出現(xiàn)能證明DNA的半保留復(fù)制

【答案】A

【解析】本題考查DNA復(fù)制的特點(diǎn)及有絲分裂過程中染色體變化規(guī)律，要求考生能理解有絲分裂過程中染色體變化規(guī)律，能結(jié)合DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)分析圖形，分析、判斷各選項(xiàng)。

DNA具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，根據(jù)題意，BrdU能代替胸腺嘧啶脫氧核苷摻入到新合成的DNA鏈中，因此第一次分裂中期，每條染色體的每一條染色單體均含BrdU，即每一條染色單體中都含有一個(gè)雙鏈DNA分子，這個(gè)雙鏈DNA分子的一條鏈中含有BrdU，，A錯(cuò)誤；在第二個(gè)分裂周期的中期，每條染色體中含有2個(gè)DNA，4條鏈，含有親代鏈?zhǔn)?條，則有3條脫氧核苷酸鏈含有BrdU，BC正確；該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)，丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞有一種實(shí)驗(yàn)方法是_____________________________________，假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有_______（填圖中標(biāo)號(hào)）：藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是___________________。

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的______和________（填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是______________。

(3)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，分泌物的合成和分泌過程中涉及的細(xì)胞器包括_____________________，在細(xì)胞內(nèi)穿梭往來，繁忙運(yùn)輸貨物的是________，而_______在其中起著重要的樞紐作用。

(4)從丙圖中可以總結(jié)出生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的關(guān)系是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同生態(tài)系統(tǒng)之間物質(zhì)和能量的傳遞稱為資源補(bǔ)貼，如淡水生態(tài)系統(tǒng)的資源補(bǔ)貼包括落入水體的樹葉凋落物、陸地昆蟲、生殖洄游的海洋魚類、污染物等。下列有關(guān)資源補(bǔ)貼的敘述不正確的是

A. 可增加群落物種豐富度 B. 可改變消費(fèi)者營養(yǎng)級(jí)

C. 可降低生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 D. 可提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)以下化合物敘述正確的個(gè)數(shù)是（ ）

①該化合物分子中有4個(gè)肽鍵，脫去5個(gè)水分子，形成的化合物是5肽
②該化合物含有2個(gè)羧基和2個(gè)氨基
③該化合物進(jìn)行水解，需要4個(gè)水分子，得到4種氨基酸
A.0
B.1
C.2
D.3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.圖中b成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列分析正確的是（ ）

A．圖甲①～⑦中需抗原刺激才能產(chǎn)生的有④⑤⑥⑦

B．淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞，①②③的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異

C．圖乙中曲線在bc段的斜率大于de段的斜率

D．圖乙中m>n的主要原因是注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生了較多的B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核是由生物膜圍繞形成的，就細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心
B.核膜共有兩層磷脂分子
C.RNA聚合酶通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D.染色體只分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列所述，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.狗的短毛和狗的卷毛
B.羊的黑毛和兔的白毛
C.豌豆的紅花和豌豆的高莖
D.人的右利手和人的左利手

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）
A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B.制片前要通過漂洗洗去堿性染料，以便于顯微鏡下觀察
C.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
D.顯微鏡下大部分細(xì)胞不能觀察到染色體

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