【題目】關(guān)于等位基因和同源染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A. 等位基因位于同源染色體的相同位置上
B. 等位基因位于同一染色體的相同位置上
C. 同源染色體相同位置上的基因一定是等位基因
D. 等位基因存在于生物體的所有細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降.主要原因是( )
A.葉綠素吸收光能的效率下降
B.NADPH等的積累,光反應(yīng)速率減慢
C.合成ATP所需酶的活性受到抑制
D.暗反應(yīng)中生成水減少,使光反應(yīng)的原料不足
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲的情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)你根據(jù)表中第 組婚配情況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是 。
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?/span>A,控制隱性性狀的基因?yàn)?/span>a,請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中最可能有的遺傳因子組合類型:第一組 ;第二組 ;第三組 。
(3)第二組中有對(duì)夫婦生有一個(gè)拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子后他們又生一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲的孩子,這種可能性是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上).基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配,子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,并且它們之間的比為3:3:1:1,“個(gè)體X”的基因型為( )
A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3:5,這是因?yàn)?/span>( )
A.有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B.有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C.有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D.有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
B. 效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C. 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D. 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖原沉積病貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙,致使糖原在組織內(nèi)過(guò)多沉積而引起的疾病,臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀。下圖為人體糖代謝的部分途徑。糖原沉積病I型是6-磷酸葡萄糖酶基因(E)突變所致。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.抑制葡萄糖激酶會(huì)制約糖原的合成,并未制約體內(nèi)的細(xì)胞呼吸
B.以葡萄糖為底物,細(xì)胞呼吸過(guò)程會(huì)合成ATP,不需要ATP供能
C.血糖濃度低時(shí),正常人體分泌胰島素增加,使血糖濃度恢復(fù)到正常水平
D.給糖原沉積病I型患者注射胰島高血糖素不能使血糖濃度恢復(fù)到正常水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是
A.棉花纖維的粗與長(zhǎng) B.豌豆的紅花和白花
C.狗的白毛和鼠的褐毛 D.玉米的圓粒和黃粒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行需氧呼吸,酵母菌乙進(jìn)行酒精發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為( )
A. 1:2 B. 2:3 C. 3:4 D. 4:3
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