【題目】下圖是某人的體檢化驗(yàn)單，下列相關(guān)說法中不正確的是

A.此人可能曾經(jīng)感染過乙肝病毒，現(xiàn)在已被免疫系統(tǒng)清除

B.此人可能接種過乙肝疫苗

C.上表中免疫活性物質(zhì)是乙肝表面抗原和乙肝表面抗體

D.乙肝表面抗原和乙肝表面抗體能發(fā)生特異性結(jié)合

【答案】C

【解析】

由題干可以分析得出該個(gè)體不存在乙肝抗原，但存在乙肝抗體，表明該個(gè)體中發(fā)生過對乙肝病毒抗原的免疫調(diào)節(jié)，可能是接觸過該抗原但被清除或者接種過乙肝疫苗。

A、此人的體內(nèi)存在乙肝抗體，可能是之前感染過乙肝抗原，體內(nèi)產(chǎn)生了免疫調(diào)節(jié)已經(jīng)將其清除，A正確；

B、該個(gè)體可能接種過乙肝疫苗使體內(nèi)產(chǎn)生了相關(guān)的記憶細(xì)胞和抗體，B正確；

C、抗原屬于引起特異性免疫的物質(zhì)，不屬于免疫活性物質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、抗體具有特異性，可以與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，D正確；

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牽�；ㄖ�，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種。現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和楓形葉黑色種子作親本進(jìn)行雜交，得到的F1全為普通葉黑色種子，F1自交得到F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對F2的描述錯(cuò)誤的

A.F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型

B.F2中普通葉與楓形葉之比為3：1

C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占3/8

D.F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法中正確的是

A.若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C.a處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D.電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是________________，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，稱為________________，由圖甲可知，生長素的作用具有____________性。

(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素反應(yīng)敏感，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的曲線是曲線________，可選用圖中________點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

(3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料，用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長素和赤霉素對切段生長的影響，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果見乙圖。

①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是__________________________________。

②該小組在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)過程中還探究了外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響，請補(bǔ)充并完善該實(shí)驗(yàn)方案：再增加一組用________________________培養(yǎng)切段，重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若_____________________________，則說明外源生長素和赤霉素能共同促進(jìn)莖切段伸長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法不正確的是（ ）

A.①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B.K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞

C.胰島 B 細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行

D.細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖，村莊會(huì)向小河排污（含有機(jī)物），結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）該小河作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)包括_______和_______。

（2）該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有_______。小河中種類繁多的生物形成復(fù)雜的食物鏈（網(wǎng)），生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)必須依賴食物鏈（網(wǎng)），原因是________。

（3）小河邊的蘆葦，不僅可以用于造紙，還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______和_______價(jià)值。村莊的村民將原本用作燃料的秸稈做成飼料養(yǎng)羊，又將羊糞發(fā)酵生產(chǎn)沼氣，沼渣用作肥料，實(shí)現(xiàn)了能量的_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為中心法則圖解，a-e表示相關(guān)生理過程。以下敘述正確的是

A. b、d過程只能在細(xì)胞分裂時(shí)進(jìn)行

B. 圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的只有a、b、c

C. 結(jié)構(gòu)完整的活細(xì)胞都可以發(fā)生a、b、d

D. 圖中所有過程都可在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、2表示某雄性動(dòng)物（2n）的細(xì)胞分裂圖像及該動(dòng)物產(chǎn)生的幾種精細(xì)胞（僅示部分染色體），圖3表示細(xì)胞分裂過程中不同階段一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和核DNA分子的數(shù)目關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）圖1所示分裂方式和時(shí)期是_________，對應(yīng)于圖3的______階段。

（2）圖2的精細(xì)胞至少來自_______個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞。

（3）若某細(xì)胞屬于圖3中類型丙，無同源染色體，那么該細(xì)胞的名字是_______。

（4）若圖3中甲、丙、戊屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>_____。圖3的5種細(xì)胞中，一定有同源染色體的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化關(guān)系式。下列說法正確的是（ ）

A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量

C.酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)

D.通過圖2的關(guān)系，可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)ATP的含量相對穩(wěn)定

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