【題目】某植物莖稈有短節(jié)與長(zhǎng)節(jié),葉形有皺縮葉與正常葉,葉脈色有綠色和褐色,莖稈有甜與不甜.下面是科研人員用該植物進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中控制莖稈節(jié)的長(zhǎng)度的基因用A和a表示,控制葉形的基因用B和b表示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(l)【實(shí)驗(yàn)一】純合的短節(jié)正常葉植物與純合的長(zhǎng)節(jié)皺縮葉植物雜交F1,全為長(zhǎng)節(jié)正常葉植株,F(xiàn)2中長(zhǎng)節(jié)正常葉:長(zhǎng)節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1。

①?gòu)纳鷳B(tài)學(xué)方面解釋上述實(shí)驗(yàn)中F1的性狀表現(xiàn)有利于 ______

②請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)一中F1基因在染色體的位置(用“|”表示染色體,用“.”表示基因在染色體上的位置)______

(2)【實(shí)驗(yàn)二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交,F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無(wú)突變、致死現(xiàn)象等發(fā)生)。

①與實(shí)驗(yàn)一的F2結(jié)果相比,請(qǐng)嘗試提出一個(gè)解釋實(shí)驗(yàn)二的F2結(jié)果的假設(shè) ______ 。

②根據(jù)你的假設(shè),實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類有 ______ 種。

③為驗(yàn)證你的假設(shè)是否成立,可采用 ______ 法,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ______ ,則假設(shè)成立。

【答案】 增強(qiáng)光合作用,增強(qiáng)生存斗爭(zhēng)能力 兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上 2 測(cè)交 綠色葉脈莖稈不甜:褐色葉脈莖稈甜=1:1

【解析】試題分析:本題考查基因的自由組合定律,考查對(duì)自由組合定律的理解和對(duì)兩對(duì)基因的遺傳是否符合自由組合定律的判斷、驗(yàn)證。

(1)①長(zhǎng)節(jié)正常葉植株較高,葉片伸展,有利于吸收光照,增強(qiáng)光合作用,增強(qiáng)生存斗爭(zhēng)能力。

②根據(jù)F2中長(zhǎng)節(jié)正常葉:長(zhǎng)節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1,可判斷控制節(jié)長(zhǎng)與葉形的基因遵循基因的自由組合定律,位于兩對(duì)同源染色體上。

(2)根據(jù)F1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,可判斷綠色葉脈莖稈不甜為顯性性狀,根據(jù)F2中只有兩種表現(xiàn)型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3∶1,推測(cè)控制葉脈顏色和莖稈甜度的兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,若兩對(duì)基因分別用C與c、D與d表示,實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類有CD和cd兩種,驗(yàn)證該假說(shuō),可用純合的褐色葉脈莖稈甜植株與F1進(jìn)行測(cè)交,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為綠色葉脈莖稈不甜∶褐色葉脈莖稈甜=1∶1,則假設(shè)成立。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對(duì)綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時(shí),則基因Y和y都不能表達(dá),F(xiàn)有基因型WwYy的個(gè)體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是( )

A.4種,9:3:3:1 B.2種,13:3

C.3種,12:3:1 D.3種,10:3:3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于線粒體的說(shuō)法,正確的是

A. 具有的兩層膜結(jié)構(gòu)都是光滑的 B. 含有少量的DNA和核糖體

C. 只含有與需氧呼吸相關(guān)的酶 D. 在代謝旺盛的細(xì)胞中分布較少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于配子基因型的是

A.AbD B.Abd C.AaBd D.ABD

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家蠶屬于二倍體生物雄蠶含有兩條同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩條異型的性染色體ZW。下圖表示家蠶某細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA的含量變化。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

1正常情況下雌蠶在產(chǎn)生卵細(xì)胞過(guò)程中含有2條Z染色體的細(xì)胞名稱是 。為了提高蠶絲的產(chǎn)量和品質(zhì),可依據(jù) 原理通過(guò)雜交育種來(lái)完成。

2若在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑,則圖中 段被抑制導(dǎo)致細(xì)胞分裂不能完成。

3若在圖中A點(diǎn)用放射性同位素標(biāo)記核DNA之后將細(xì)胞放在不含同位素標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在GH段進(jìn)行檢測(cè),其中含放射性的脫氧核苷酸鏈所占比例為

4若雌性個(gè)體在圖中GH段細(xì)胞分裂正常,IJ段細(xì)胞分裂異常,染色體都移向細(xì)胞同一極則形成的卵細(xì)胞中性染色體組成為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用農(nóng)藥來(lái)防止棉紅鈴蟲,開始效果很好,但長(zhǎng)期使用后,效果越來(lái)越差,以下敘述正確的是( )

A. 紅鈴蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異

B. 紅鈴蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇

C. 紅鈴蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離

D. 農(nóng)藥對(duì)棉紅蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某一高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A基因重組可發(fā)生在乙圖中

B乙圖可對(duì)應(yīng)于de段和hj

C甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在精巢中

Dbc段和hj可能對(duì)應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是

適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖

A黑暗條件下增大,減小

B光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),、增大

C光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),、保持不變

D光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),減小,增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究棉花去棉鈴果實(shí)后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴, 測(cè)定結(jié)果如圖:

1光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的____________,在 __________部位被暗反應(yīng)消耗。

2由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率________。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組空白對(duì)照組植株CO2固定速率相對(duì)值是___________。

3由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 ________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少, 降低,進(jìn)而在葉片中積累。

4綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì) __________促進(jìn)/抑制光合作用。

5一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) __________葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ____________,則支持上述推測(cè)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案