【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]__________;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[ ]____________ 。

(2)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為_________。

(3)與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是______________。

(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是______________膜。

【答案】 自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散被動(dòng)運(yùn)輸 糖蛋白選擇透過(guò)性

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①需要載體的協(xié)助,不消耗能量,表示協(xié)助擴(kuò)散;②不需要載體蛋白的協(xié)助,表示自由擴(kuò)散;③需要載體蛋白的協(xié)助,并消耗了能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸。

(1)氧氣等氣體分子和甘油等小分子有機(jī)物出入細(xì)胞的方式為②自由擴(kuò)散;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是①協(xié)助擴(kuò)散。

(2)自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱為被動(dòng)運(yùn)輸。

(3)在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,叫做糖被。糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系。

(4)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用矮桿晚熟(ddEE)水稻和高桿早熟(DDee) 水稻雜交,這兩對(duì)遺傳因子自由組合.如果希望達(dá)到2000株矮桿早熟純種水稻,那么F2 在理論上要有(

A.800株 B.1000株 C.1600株 D.32000株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中AB代表元素,、、是生物分子,圖中XYZ、P分別為構(gòu)成生物分子的單體。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中AB內(nèi)存在有相同的元素

B. 圖中組成Y物質(zhì)的單糖是脫氧核糖

C. 圖中在小麥種子中主要是指麥芽糖

D. 圖中的多樣性由決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)量(2N=6),據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)用圖中數(shù)字和箭頭排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序_____________

(2)圖中細(xì)胞內(nèi)有六條染色體的時(shí)期是________。

(3)開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是______;染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是______。

(4)處于圖2時(shí)期時(shí),細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是______________________

(5)有絲分裂的末期,細(xì)胞板附近聚集大量的___________(細(xì)胞器),逐漸形成細(xì)胞壁。

(6)圖3為細(xì)胞分裂的_____ 時(shí)期,細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中①②③對(duì)應(yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是

待測(cè)物

試劑

顏色

反應(yīng)條件

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

脂肪

橘黃色

斐林試劑

磚紅色

水浴加熱

A. 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 B. 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色

C. 還原糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 D. 果糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示一個(gè)DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是

A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同

B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化癥的根本原因是圖2中①過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的

C.圖2中①和②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體

D.圖2表示基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,如果以人工合成的無(wú)蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜,并維持其他條件不變,則

A. 甲運(yùn)輸被抑制 B. 乙運(yùn)輸被抑制

C. 甲、乙運(yùn)輸都被促進(jìn) D. 甲、乙運(yùn)輸都被抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,某植物的綠葉經(jīng)黑暗處理后再經(jīng)適宜陽(yáng)光照射24小時(shí)后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明了

①光合作用需要CO2

②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠素

④光合作用放出O2

⑤光合作用制造淀粉

A. ①② B. ③⑤ C. ②⑤ D. ①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是

A圖中e為感受器,a為效應(yīng)器

B先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象說(shuō)明,痛覺(jué)感覺(jué)中樞位于甲方框處

C受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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同步練習(xí)冊(cè)答案