【題目】如圖是某二倍體生物部分染色體模式圖，數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�

A. 3、4上基因的差異可能是交叉互換的結(jié)果

B. 圖中的染色體只有5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 1、2、3、4不會同時出現(xiàn)在一個減數(shù)分裂細(xì)胞中

D. 1、2、3、4不會同時出現(xiàn)在一個有絲分裂細(xì)胞中

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，1號染色體、2號染色體上的基因相同，都是Fghj；3號染色體上的基因是fGHJ，與1號、2號染色體屬于同源染色體；4號染色體上的基因是fGHK，發(fā)生了易位；5號染色體上的基因是JmnO，與1號、2號、3號、4號染色體是非同源染色體。

3、4號染色體上基因的差異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中易位的結(jié)果，A錯誤；圖中的染色體4和5均發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，B錯誤； 由于3號、4號染色體與1號、2號染色體屬于同源染色體，而著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，此時細(xì)胞中不含同源染色體，所以1、2、3、4不會同時出現(xiàn)在一個減數(shù)分裂細(xì)胞中，C正確； 染色體l、2、3、4可能同時出現(xiàn)在一個有絲分裂細(xì)胞中，其中1、2為分開的姐妹染色單體，3、4也是分開的姐妹染色單體，D錯誤。 故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1、圖2表示細(xì)胞的有絲分裂圖像，圖3表示細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體中DNA含量的變化，圖4表示有絲分裂不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與核DNA數(shù)目的關(guān)系�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1表示動物細(xì)胞有絲分裂而圖2表示植物細(xì)胞的有絲分裂，作出這種判斷的理由是__________________________________________________。

（2）請在方框內(nèi)畫出圖1所示細(xì)胞的前一個時期的細(xì)胞分裂圖像。

_______________

（3）圖3表示在一個細(xì)胞周期中每條染色體中的DNA含量變化，分裂期應(yīng)該位于該圖中的_______________段。

（4）按照細(xì)胞周期中各時期的先后順序，圖4中①、②、③的正確排序是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分(　　)

A.HIVB.T2噬菌體C.核糖體D.ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，由兩對等位基因A、a和B、b控制。研究發(fā)現(xiàn)基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)等同），基因B為修飾基因，BB使紅色完全消失，Bb使紅色淡化．科研人員利用該植物的兩組純合親本進(jìn)行雜交，雜交過程及結(jié)果如圖一所示。研究發(fā)現(xiàn)A控制正常酶1的合成，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點(diǎn)，如圖2，回答有關(guān)問題：

（1）根據(jù)圖二推測，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果，其中b處最可能是發(fā)生堿基對的______導(dǎo)致的。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，失活酶1的相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變____________。

（2）第1組和第2組白花個體基因型分別為______。第2組F2中白花植株的基因型共有______種。

（3）第2組中利用F1植株進(jìn)行單倍體育種，培育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是______。

（4）第2組中用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株幼苗，形成染色體數(shù)目加倍的植株，該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（ ）

A.人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B.人體的內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴

C.細(xì)胞外液是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境稱內(nèi)環(huán)境

D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RuBP羧化酶是植物體內(nèi)重要的催化劑。在光合作用過程中，CO2與RuBP（五碳化合物）在RuBP羧化酶的作用下結(jié)合，直接產(chǎn)物是TP（磷酸丙糖）。如圖是小麥植株的葉肉細(xì)胞中相關(guān)代謝途徑示意圖，請分析回答：

（1）RuBP羧化酶在葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的具體場所是______，圖中TP到RuBP的變化需要在酶和______的參與下才能完成。

（2）淀粉是光合作用的暫時產(chǎn)物，其運(yùn)出葉綠體時需先水解成TP或葡萄糖，后者將通過圖中的______轉(zhuǎn)運(yùn)到葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中合成蔗糖。蔗糖運(yùn)輸進(jìn)入根細(xì)胞后將水解為______，再參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動。

（3）一般說來，當(dāng)小麥植株凈光合速率為零時，植株內(nèi)某一葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗的CO2量會明顯大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，這是因?yàn)?/span>______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng)的控制中心是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元，如果進(jìn)行下述操作，試判斷敘述正確的是

A. 用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細(xì)胞膜電位為外正內(nèi)負(fù)

B. 用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮

C. 剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射

D. 用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)閎→c→Ⅱ→肌肉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯誤的是（ ）

A.適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長，適宜濃度的硼有利于花粉粒的萌發(fā)

B.鈣或硼對花粉粒萌發(fā)和花粉管生長有同樣的影響

C.鈣在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)

D.硼在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長

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同步練習(xí)冊答案