(10分)圖A、圖B的細(xì)胞外物質(zhì)濃度在一定的范圍內(nèi),據(jù)圖回答下列關(guān)于細(xì)胞吸收外界物質(zhì)的問題。
1.圖A顯示的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀__________,影響其物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的主要因素是__________________________。圖B中m點(diǎn)開始,運(yùn)輸速率不再增加,可能原因是________________________。
2. 比較圖A與圖B,在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)上,兩者存在的共同點(diǎn)是_______________。
3. 圖C、圖D中,可表示K+進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是( ),并說明理由__________________________________________________。請(qǐng)對(duì)圖D中p點(diǎn)作出解釋__________________________________________。
4. 圖A~圖D,可表示被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( )(多選)。
5. 神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的方式是_________________。
1、自由擴(kuò)散(被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)) 細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度差 膜上載體數(shù)量限制(協(xié)助擴(kuò)散)或膜上載體數(shù)量限制和能量限制(主動(dòng)運(yùn)輸)
2、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)從高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運(yùn)
3、圖C 成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,氧氣濃度增加無(wú)氧呼吸作用產(chǎn)生的的能量幾乎不變,細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)速率幾乎不變
氧氣濃度為0時(shí),細(xì)胞通過無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
4、A、B、C(2分)
5、被動(dòng)(動(dòng)作電位)和主動(dòng)(恢復(fù)靜息電位)轉(zhuǎn)運(yùn)
【解析】
試題分析:1、圖A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率隨物質(zhì)濃度升高而增大,表示的是自由擴(kuò)散,影響轉(zhuǎn)運(yùn)速度的主要因素是細(xì)胞膜內(nèi)外的物質(zhì)濃度差;曲線隨著濃度差的增大 先增大最后趨于平緩 說明是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散,而二者都有載體蛋白參與,m點(diǎn)以后運(yùn)輸速率不再增加,可能是因?yàn)槟ど陷d體數(shù)量限制(協(xié)助擴(kuò)散)或膜上載體數(shù)量限制和能量限制(主動(dòng)運(yùn)輸)。
2、自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的共同特點(diǎn)是物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)從高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運(yùn)。
3、圖C表示K+進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式,因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞沒有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,氧氣濃度增加無(wú)氧呼吸作用產(chǎn)生的的能量幾乎不變,細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)速率幾乎不變,氧氣濃度為0時(shí),細(xì)胞通過無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)。
4、A、B、C可以表示被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。D必須要提供能量才可以,所以D屬于主動(dòng)運(yùn)輸。
5、神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的方式是被動(dòng)(動(dòng)作電位)和主動(dòng)(恢復(fù)靜息電位)轉(zhuǎn)運(yùn)
考點(diǎn):考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭约疤攸c(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)題目要求回答下列問題:
Ⅰ.下圖甲表示植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系;圖乙是測(cè)定植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中過程①是在 上進(jìn)行的;過程④進(jìn)行的場(chǎng)所是 。
(2)影響圖乙中a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 ;在c點(diǎn)時(shí),ADP在葉綠體中的移動(dòng)方向是 。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖乙表示該植物在25℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出相應(yīng)的光合作用速度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線(要求用a′、b′、c′標(biāo)明a、b、c三個(gè)點(diǎn)變化后的位置)。
Ⅱ.某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物——萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
濃度(mg/L) | 平均每株生根數(shù)(條) | 平均根長(zhǎng)(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.5 |
(1)由上表可知,此實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。
(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2 mg/L即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度? (填“能”或“不能”)。理由是 。
(3)萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物,除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外,請(qǐng)寫出生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用: ; 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)下列三幅圖中:圖中甲表示動(dòng)物干細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程,乙表示哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中生物膜面積變化,丙為流感病毒,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中A細(xì)胞經(jīng)過①②過程形成細(xì)胞C,C經(jīng)過③形成細(xì)胞D,則③過程表示 ,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中。
(2)科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞,測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,結(jié)果如乙圖,其中a、b、c代表膜結(jié)構(gòu)名稱。那么,放射性標(biāo)記在a、b、c中出現(xiàn)的先后順序?yàn)?u> 。(用字母a、b、c及箭頭表示)
(3)若甲圖中D細(xì)胞分泌的X物質(zhì)為蛋白質(zhì)類物質(zhì),蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是 、 (至少寫出兩類可能的分泌物名稱)。從物質(zhì)X排出細(xì)胞過程中細(xì)胞內(nèi)各部分生物膜結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系分析,可以說明
(4)將該動(dòng)物干細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中,利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細(xì)胞,在不同間隔時(shí)間下進(jìn)行放射顯影,得到下圖所示結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省渭南市希望高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過程? 。
原因是 。
(2)過程②稱為 。
(3)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用 處理D。
(4)下圖為上圖中質(zhì)粒B的簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。
①將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無(wú)任何抗藥性的大腸桿菌細(xì)胞中然后接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的大腸桿菌所含有的連接產(chǎn)物是 。(2分,)
②在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是 。
(5)若要使A在體外通過③④⑤過程擴(kuò)增,那么在此過程中所使用的酶是 。(2分)除酶外還需要加入引物,其作用是 。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西名校聯(lián)盟高三12月調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖甲和乙是兩個(gè)密閉玻璃鐘罩,其中分別放置一盆花卉和一只小老鼠。假設(shè)花卉和老鼠呼吸作用消耗的底物均為葡萄糖,且不考慮其他微生物的呼吸作用。回答以下問題:
(1)若圖甲裝置內(nèi)氧氣增加0.6 mol,則該花卉光合作用合成的葡萄糖總量一定大于________mol;若圖乙裝置內(nèi)CO2增加0.6mol,則該小老鼠有氧呼吸消耗了________mol葡萄糖。
(2)若將圖乙中的小老鼠也放在圖甲裝置內(nèi),且裝置內(nèi)的空氣量不變、裝置所處環(huán)境溫度也不變,假設(shè)某同學(xué)觀察到小老鼠比在圖乙中更快死亡,則最可能的原因是________________________。
(3)圖丙是該花卉的葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的重要生化反應(yīng)。圖中a~d過程均發(fā)生在細(xì)胞器內(nèi)的是________;a與b過程的物質(zhì)轉(zhuǎn)化情況是________________,d與c過程的物質(zhì)轉(zhuǎn)化情況是________________。
(4)如圖所示模型除了可表示花卉與小老鼠體內(nèi)所含糖的異同外,下列四項(xiàng)分析與該模型不相符的是________。
①如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件,則Ⅱ應(yīng)表示載體蛋白
②如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則Ⅱ不應(yīng)表示細(xì)胞核
③如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過程,則Ⅱ應(yīng)包括DNA復(fù)制
④如Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征,則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆陜西省渭南市高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過程? 。
原因是 。
(2)過程②稱為 。
(3)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用 處理D。
(4)下圖為上圖中質(zhì)粒B的簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。
①將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無(wú)任何抗藥性的大腸桿菌細(xì)胞中然后接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的大腸桿菌所含有的連接產(chǎn)物是 。(2分,)
②在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是 。
(5)若要使A在體外通過③④⑤過程擴(kuò)增,那么在此過程中所使用的酶是 。(2分)除酶外還需要加入引物,其作用是 。(2分)
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