【題目】判斷麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺(jué)，但手不能動(dòng)，那么阻斷的位置是（ ）

A. 傳入神經(jīng) B. 傳出神經(jīng)

C. 神經(jīng)中樞 D. 感受器

【答案】B

【解析】如果病人有感覺(jué)，但手不能動(dòng)，這表明神經(jīng)沖動(dòng)能傳到大腦皮層，但不能傳到手部肌肉即效應(yīng)器，所以，麻醉劑阻斷的位置是傳出神經(jīng)，故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析(圖中所示)數(shù)值的單位是J／(cm2.a)，G為植物，H為植食性動(dòng)物，C為肉食動(dòng)物，以下相關(guān)敘述不正確的是

A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 由G到H的能量傳遞效率為13．51％

C. 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，G、H和C包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D. H包含多種動(dòng)物，他們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

A．血紅蛋白 B．葡萄糖 C．唾液 D．尿液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖解表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用①和②培育⑤所采用的交配方式中Ⅰ稱為____________，Ⅱ稱為________，由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的育種原理是______。

（2）用③培育出④植株的常用方法Ⅲ是______，由④培育成⑤的過(guò)程中用化學(xué)藥劑____處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱_____育種，其優(yōu)點(diǎn)是________。

（3）通常情況下，植株⑥能產(chǎn)生 ______ 種配子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核。通過(guò)染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來(lái)檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度。某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類(lèi)細(xì)胞的危害程度。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路及其它小題。

材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。（染色和制作裝片的具體方法不作要求）

（1） 實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制____________，分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，另設(shè)一只培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物，并編號(hào)；

②向各培養(yǎng)瓶中加入_____________________________________________

③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，___________________________________________

（2）繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并畫(huà)出最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

___________

（3）檢測(cè)微核時(shí)可用___________溶液作染色劑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的基因型為AaBb。下圖甲表示該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞中有關(guān)基因在染色體上的分布，乙和丙是該精細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖回答：

（1）乙細(xì)胞處于_________________期，移向同一極的基因有_______________。

（2）丙細(xì)胞的名稱是_________，細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_(kāi)________。

（3）與圖甲精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的精細(xì)胞還有_________個(gè)，基因型分別是___________（不考慮基因突變和交叉互換）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎（假設(shè)二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體）以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．此三倍體草魚(yú)有絲分裂后期可能出現(xiàn)如圖1所示的情形

B．此三倍體草魚(yú)的母本減I后期可能出現(xiàn)如圖2所示的情形

C．三倍體草魚(yú)一般高度不育，但此變異是可遺傳的變異

D．此三倍體草魚(yú)細(xì)胞有絲分裂時(shí)全程可見(jiàn)核膜裂解形成的小泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性

B. 動(dòng)物細(xì)胞由于細(xì)胞分化導(dǎo)致全能性難以實(shí)現(xiàn)

C. 卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高

D. 植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．用健那綠染液染線粒體，葉綠體則不用染色

B．活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的

C．觀察葉綠體，可用髙倍鏡直接觀察

D．能觀察到線粒體的嵴和葉綠體的基粒

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