【題目】下列a~d為細胞分裂不同時期的染色體變化示意圖,按照卵原細胞產(chǎn)生卵細胞的變化順序進行排列,正確的是(  )

A. a→c→d→bB. b→c→d→aC. d→b→c→aD. c→b→d→a

【答案】D

【解析】

卵原細胞進行減數(shù)分裂時的染色體行為有:

1)減數(shù)分裂間期:DNA復制;

2)減數(shù)第一次分裂:前期同源染色體發(fā)生聯(lián)會,中期同源染色體排列在赤道面兩側,后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合,末期細胞分裂成兩個,得到次級精母細胞和第一極體;

3)減數(shù)第二次分裂:前期無特殊行為,中期著絲粒排列在赤道面上,后期著絲粒斷裂,染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極,末期細胞分裂成兩個,得到卵細胞和第二極體。

根據(jù)題意分析可知,a細胞為卵細胞或第二極體,b細胞為減數(shù)第一次分裂前期的初級卵母細胞,c細胞為間期復制前的卵原細胞,d為減數(shù)第二次分裂前期的次級卵母細胞或第一極體。故按卵原細胞產(chǎn)生卵細胞的順序排列為c→b→d→a,D選項符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“;~塘”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農業(yè)系統(tǒng),下圖表示這一農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是(  )

A. 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又防止了環(huán)境污染

B. 通過巧接食物鏈使原本流向分解者的能量更多地流向了人類,提高了能量的傳遞效率,達到了能量利用的最大化

C. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調、循環(huán)、再生”的原理

D. 上述農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結構達到改善系統(tǒng)功能的效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在對纖維素分解菌進行選擇培養(yǎng)時用液體培養(yǎng)基的目的是

A. 可獲得大量菌體

B. 纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長

C. 可以充分利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質

D. 可獲得高純度的纖維素分解菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】10分)

某種植玉米的農場,其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人,牛,雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣,沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):

請繪制由雞,牛,玉米和人組成的食物網(wǎng):牛與雞之間 (有,無)競爭關系,理由是 。人與雞的種間關系是 ,人與牛的種間關系是 。

3)流經(jīng)該農場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自 所固定的 ,無機環(huán)境中的碳以 形式進入該人工群落。

4)假設該農場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,現(xiàn)調整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用,理論上,該農場供養(yǎng)的人數(shù)將會 (增多、不變、減少),理由是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組研究放牧對草場物種豐富度的影響,結果如下圖所示。下列有關分析錯誤的是

A. 隨著放牧強度的增加,該地區(qū)植物物種豐富度呈下降趨勢

B. 調查物種豐富度時,不能對采集到的數(shù)據(jù)取平均值

C. 過度放牧會導致群落結構改變,影響生物多樣性的間接價值

D. 維持牧草和放牧數(shù)量的適宜比例,能保證高寒草甸不發(fā)生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】航天艙里的綠色植物積累18molO2,則可供宇航員細胞內多少摩爾的葡萄糖分解( )

A. 6 molB. 12 molC. 18 molD. 3 mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,甲、乙、丙、丁分別表示某哺乳動物細胞(2N)進行減數(shù)分裂的不同時期,其中a表示細胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表( )

A. DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B. 染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)

C. DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)

D. 染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示一個種群的能量變化,其中①~⑦表示能量。圖2是該種群10年內種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量與上一年種群數(shù)量的比值。下列說法正確的是(  )

A. 圖1中,①代表流入該種群的能量,③代表以熱能形式散失的能量

B. 圖1中,⑥和⑦的能量代表該種群遺體殘骸被分解者分解散失的能量

C. 圖2中,d點相對于c點種群密度上升,e點種群密度一定大于c點

D. 圖2中,a點種群年齡結構屬于增長型,c點和d點種群年齡結構屬于衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物為保證食物等生存資源而占據(jù)的空間叫領域。如圖表示各種鳥類的領域面積與體重、食性的關系,據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 圖示中三種鳥類組成一條食物鏈

B. 體重決定領域的大小

C. 植食性鳥類能量同化效率高于主要食蟲的鳥類

D. 體重相等的鳥類領域面積越大,可能其營養(yǎng)級越高

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