下列有關(guān)基因工程誕生的說法，不正確的是


  1. A.
    基因工程是在生物化學、分子生物學和微生物學等題庫的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的
  2. B.
    工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能
  3. C.
    遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)
  4. D.
    基因工程必須在同物種間進行
D
試題分析：科學與技術(shù)關(guān)系密切，技術(shù)發(fā)明常常源于科學發(fā)現(xiàn)。DNA是遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明、遺傳密碼的破譯都為基因工程的創(chuàng)立做出了重要的理論鋪墊，而這些科學的發(fā)現(xiàn)是生物化學、分子生物學和微生物學等學科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的；限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒等載體和逆轉(zhuǎn)錄酶的發(fā)現(xiàn)，則直接促進了基因工程的誕生，故ABC三個選項都是正確的。而基因工程的優(yōu)點就是克服遠緣雜交不親和的障礙，被轉(zhuǎn)移的基因可以來自同種或異種生物。
考點：基因工程的誕生。
點評：本題考查了學生的識記能力和理解能力，屬于簡單題。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省佛山市佛山一中高二下學期第一次段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)基因工程誕生的說法，不正確的是（   ）

A．基因工程是在生物化學、分子生物學和微生物學等學科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的
B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能
C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)
D．基因工程必須在同物種間進行

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅武威第六中學高二下期學段檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

2007年10月，美國生物學家克雷格·文特爾及其團隊宣布，他們通過將取自不同種生物的基因連接并成功移植到一個沒有染色體的細胞中，創(chuàng)造了有史以來的第一個“人造生命”。下列有關(guān)敘述，錯誤的是(    )

A.“人造生命”誕生過程類似于基因工程技術(shù)，可以實現(xiàn)不同物種之間的基因重組

B.“沒有染色體的細胞”為導(dǎo)入基因的表達提供了能量、酶系統(tǒng)等

C．“人造生命”的誕生可能引發(fā)制造新物種等問題的爭論

D．“人造生命”的誕生證明人類完全可以制造生命

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省佛山市高二下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程誕生的說法，不正確的是（   ）

A．基因工程是在生物化學、分子生物學和微生物學等學科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能

C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

D．基因工程必須在同物種間進行

 

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省襄陽四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

2007年10月，美國生物學家克雷格·文特爾及其團隊宣布，他們通過將取自不同種生物的基因連接并成功移植到一個沒有染色體的細胞中，創(chuàng)造了有史以來的第一個“人造生命”。下列有關(guān)敘述，錯誤的是

A“人造生命”誕生過程類似于基因工程技術(shù)，可以實現(xiàn)不同物種之間的基因重組

B.“沒有染色體的細胞”為導(dǎo)入基因的表達提供了能量、酶系統(tǒng)等

C．“人造生命”的誕生可能引發(fā)制造新物種等問題的爭論

D．“人造生命”的誕生證明人類完全可以制造生命

 

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