【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身 (b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性。下圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色 體上的分布。
(1)果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有__________(答兩點(diǎn))。果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是______。
(2)欲測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的__________條染色體上的DNA進(jìn)行測(cè)序。
(3)果蠅M與基因型為__________(只需寫出紅眼和白眼性狀對(duì)應(yīng)的基因型)的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀。
(4)果蠅M在正常減數(shù)分裂過程中可以產(chǎn)生__________種類型的配子。果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測(cè)交,若后代出現(xiàn)了灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅,則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中_____,導(dǎo)致基因重組,產(chǎn)生新的性狀組合。
【答案】易飼養(yǎng)、繁殖速度快、后代數(shù)量多、相對(duì)性狀明顯 紅眼細(xì)眼 5 XEXe 8 V和v(或B和b)基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換
【解析】
1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合。
2、分析題圖可知,E(e)基因位于X(1號(hào))染色體上,R(r)位于5號(hào)、6號(hào)這一對(duì)同源染色體上,B(b)和V(v)同位于3號(hào)和4號(hào)染色體上,因此B(b)與V(v)不遵循自由組合定律。
(1)果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有易飼養(yǎng)、繁殖速度快、后代數(shù)量多、相對(duì)性狀明顯,由題圖可知,果蠅M眼睛的基因型是RrXEY,表現(xiàn)為紅眼細(xì)眼。
(2)由題圖可知,果蠅有3對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體,由于X、Y是異型同源染色體,因此測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的5條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。
(3)子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀,說明親本雌果蠅既有紅眼基因,也有白眼基因,因此親本雌果蠅的基因型是XEXe。
(4)由于B(b)和V(v)同位于一對(duì)同源染色體上,因此不遵循自由組合規(guī)律,在正常減數(shù)分裂過程中可以產(chǎn)生2×2×2=8種配子,若果蠅MVvXEY與黑身殘翅個(gè)體vvXeXe測(cè)交,出現(xiàn)相同比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代,則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中V和v(或B和b)基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豇豆cpti基因控制合成的胰蛋白醇抑割劑(CpTI)具有廣譜抗蟲的特點(diǎn),研究人員將cpti基因轉(zhuǎn)入水稻中,從而獲得了轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻,基本操作過程如下圖:
(1)可通過__________方法獲取ctpi基因,外源基因能夠在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)出相應(yīng)蛋白是因?yàn)?/span>__________。
(2)B階段,首先用CaC12處理農(nóng)桿菌,使其處于易接受重組質(zhì)粒的__________;然后通過選擇性培養(yǎng)基,利用重組質(zhì)粒中的__________,將轉(zhuǎn)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來(lái),C階段,最好選用水稻的__________為外植體以獲得愈傷組織。
A幼嫩的種子 B.葉片 C.幼嫩的胚 D.煮飯的大米
(3)用害蟲感染方法,若E表現(xiàn)出顯著的__________,可確認(rèn)目的基因已成功插入到水稻細(xì)胞的染色體上并表達(dá)。經(jīng)分子水平檢測(cè),已知E的體細(xì)胞核中插入了2個(gè)cpti基因,種植E并使其自交,在子代含cpti基因的水稻中,自交不發(fā)生性狀分離的個(gè)體占__________(寫出所有可能的比例)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞可攝取和處理病原體,暴露其抗原,但不屬于免疫細(xì)胞
B.記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后細(xì)胞周期縮短
C.同一人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不同
D.抗體、溶菌酶、淋巴因子均在特異性免疫中發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)。圖中表示從樹突到細(xì)胞體到軸突,方框甲為高級(jí)中樞,乙為低級(jí)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺到時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺。對(duì)此生理過程分析正確的是( )
A.圖中A為感受器,E為效應(yīng)器,痛覺在圖中的乙方框處形成
B.未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位
C.當(dāng)手被尖銳的物體刺到發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為A→B→C→D→E
D.當(dāng)甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的裝置。下列說法錯(cuò)誤的是
A.若要探究酵母菌的有氧呼吸,則應(yīng)選擇裝置a、b、c
B.在有氧或無(wú)氧的條件下,酵母菌細(xì)胞呼吸都會(huì)產(chǎn)生CO2
C.b瓶中的溶液也可以換成漠麝香草酚藍(lán)水溶液,遇CO2的顏色變化為由黃變綠再變藍(lán)
D.檢測(cè)d瓶中的產(chǎn)物可用酸性的重鉻酸鉀溶液,現(xiàn)象是出現(xiàn)灰綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究某植物的光合特性,研究人員測(cè)定了植物A在光、暗條件下的CO2吸收速率,結(jié)果如下圖。下列分析不正確的是( )
A.在有光條件下,植物A與一般植物相同,細(xì)胞吸收的CO2被固定為三碳化合物
B.在黑暗條件下,植物A與一般植物不同,暗期植物對(duì)CO2吸收總量始終大于零
C.在有光和無(wú)光的條件下,植物A細(xì)胞中所合成的ATP均能用于CO2的固定和還原合成有機(jī)物
D.若植物A中酸性物質(zhì)在暗期上升,光期下降,推測(cè)CO2能夠在暗期轉(zhuǎn)化為酸性物質(zhì)儲(chǔ)存起來(lái),在光期釋放出來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中心法則概括了自然界生物的遺傳信息的流動(dòng)途徑,途徑如圖所示。對(duì)它的相關(guān)說法,正確的是( 。
A. 1957年克里克提出的中心法則內(nèi)容只包括圖中的①②③
B. 圖中③④過程均有堿基互補(bǔ)配對(duì),且配對(duì)方式不完全相同
C. 圖中①⑤過程的酶是DNA聚合酶,②過程是RNA聚合酶
D. 在人體胚胎干細(xì)胞和心肌細(xì)胞中均存在圖中①②③過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙,稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗下與林下的土壤動(dòng)物群落,得到如圖所示的結(jié)果。據(jù)此不能推斷出
A.在各層次中林窗的土壤動(dòng)物豐富度均高于林下
B.光照同時(shí)影響土壤動(dòng)物群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)
C.林窗下和林下土壤動(dòng)物種類均隨深度的增加而減少
D.林窗下和林下不同層次的土壤動(dòng)物種群密度不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近日我國(guó)科學(xué)家解析出本能防衛(wèi)行為的神經(jīng)環(huán)路,其過程如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)視覺感受器的功能是 ______,產(chǎn)生防衛(wèi)行為的效應(yīng)器包括 ____。
(2)興奮在IDSC與VTA之間單向傳遞的原因是______ ;VTA細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)2時(shí),發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是__________________。
(3)根據(jù)神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)后膜的效應(yīng)可將神經(jīng)遞質(zhì)分為____________ 兩類,其 除可以與突觸后膜受體結(jié)合外,還可以與____________上的受體結(jié)合。
(4)當(dāng)人受到危險(xiǎn)刺激作出防衛(wèi)時(shí),也會(huì)出現(xiàn)緊張,此時(shí) ______(激素)分泌增多,欲驗(yàn)證你的答案,可進(jìn)行的操作是 ______________________________。
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