【題目】下圖中左圖表示一個(gè)細(xì)胞周期,右圖表示處于分裂期的一個(gè)細(xì)胞,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.b→b為一個(gè)細(xì)胞周期B.b→c發(fā)生了轉(zhuǎn)錄

C.右圖細(xì)胞發(fā)生同源染色體分離D.右圖細(xì)胞發(fā)生了染色單體分離

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,左圖為細(xì)胞周期示意圖,其中abG2期,bcM期,c→d為G1期,d→a為S期;右圖細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,分別移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期。

A、圖中c→c為一個(gè)細(xì)胞周期,而b→b包括一個(gè)細(xì)胞周期的分裂期和另一個(gè)細(xì)胞周期的分裂間期,A錯(cuò)誤;

B、bcM期,染色質(zhì)已經(jīng)高度螺旋化,不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄,B錯(cuò)誤;

C、根據(jù)以上分析已知,右圖處于有絲分裂后期,而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C錯(cuò)誤;

D、根據(jù)以上分析已知,右圖中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用植物激素提高微藻(指在顯微鏡下才能辨別其形態(tài)的微小藻類(lèi)群體,如小球藻)生長(zhǎng)速率是降低微藻生物柴油開(kāi)發(fā)成本的有效手段之一。研究人員通過(guò)調(diào)查培養(yǎng)液中小球藻的細(xì)胞密度來(lái)探究IAANAA(一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)小球藻生長(zhǎng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如柱形圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)調(diào)查培養(yǎng)液中小球藻的細(xì)胞密度常采用的方法是____________,培養(yǎng)液中所有的小球藻可構(gòu)成一個(gè)___________。

2)根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是_______________________________________。

3)為進(jìn)一步探究出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因,研究人員分別測(cè)定了A、B、C三組小球藻的葉綠素含量,結(jié)果如下表:

A

B

C

葉綠素含量(ug/L

54161

72988

63393

根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),B組和C組小球藻細(xì)胞密度大于A組的原因最可能是____________________________。

4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合考慮生產(chǎn)成本,你認(rèn)為__________(填“IAA”或“NAA”)更適宜于大規(guī)模培養(yǎng)小球藻,作為生物柴油的生產(chǎn)添加劑。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線(xiàn),如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,AB、C為三種激素。下列敘述 不正確的是(

A.圖中C隨血液運(yùn)送至全身,作用于靶器官或靶細(xì)胞

B.圖中抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用相似

C.與正常人相比,Graves病人的促甲狀腺激素的分泌量表現(xiàn)為減少

D.由圖分析可推知Graves病是一種自身免疫病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用比較廣泛。

1)纖維素酶是由三種組分組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶的作用是__________________

2)人們從土壤中分離得到纖維素分解菌并進(jìn)行培養(yǎng)來(lái)獲得纖維素酶。采集土樣時(shí),可以選擇______________________的環(huán)境;在將土壤樣品稀釋涂布到鑒別培養(yǎng)基之前,會(huì)進(jìn)行選擇培養(yǎng),其目的是________________________________;選擇培養(yǎng)基的配方:纖維素粉5g、NaNO3 1gNa2HPO47H2O 12g、KH2PO4 09gMgSO47H2O 05g、KCl 05g、酵母膏 05g、水解酪素05g、蒸餾水定容到1000mL,應(yīng)屬于__________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基。人們發(fā)明了剛果紅染色法,通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選,若出現(xiàn)________________現(xiàn)象則說(shuō)明為纖維素分解菌。

3)為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果,在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗,是目前重要的生產(chǎn)手段(工藝流程見(jiàn)下圖)。

纖維素酶在仿舊中的作用機(jī)理與其在洗衣粉中去污的機(jī)理__________。(填“相似”或“不相似”);在上述工藝中,為重復(fù)使用纖維素酶,可選用____________________固定化酶,還可以通過(guò)調(diào)節(jié)____________________(請(qǐng)列出兩項(xiàng))來(lái)控制仿舊顏色的深淺。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人參皂甙具有抗腫瘤等作用,科研人員設(shè)計(jì)如圖1所示流程制備人參皂甙Rg3,并研究了過(guò)程③生物反應(yīng)器中人參細(xì)胞產(chǎn)量、人參皂甙Rg3產(chǎn)量隨培養(yǎng)時(shí)間的變化,結(jié)果如圖2。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.過(guò)程①體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

B.過(guò)程②常需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理將愈傷組織分散成單個(gè)細(xì)胞

C.過(guò)程③通常采用振蕩培養(yǎng),除有利于增加溶解氧外,還能防止細(xì)胞聚集

D.由圖2可知,影響人參皂甙Rg3產(chǎn)量的因素是培養(yǎng)時(shí)間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后,能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥因子,引起炎癥反應(yīng)繼而引起局部組織疼痛,科研人員對(duì)枸杞多糖(LBP)相關(guān)藥效進(jìn)行了研究。神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外的28倍,而細(xì)胞外Ca2+濃度為細(xì)胞內(nèi)的15000倍。炎癥因子iL-6使神經(jīng)細(xì)胞Ca2+通道(TRPV1)通透性增強(qiáng),其分子機(jī)制如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題:

114中處于內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)是_________。

A.Ca2+B.TRPV1C.gp130D.JAK

2某些細(xì)胞釋放的炎癥因子使相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞更易產(chǎn)生_________,并傳至_________產(chǎn)生痛覺(jué)。

3炎癥因子IL-6gpl30結(jié)合后,通過(guò)系列代謝過(guò)程使神經(jīng)細(xì)胞Ca2+通道(TRPV1)通透性增強(qiáng)。則膜蛋白gp130最可能是_________。(填“載體蛋白”或“受體蛋白”)

4據(jù)題分析,下列關(guān)于炎癥反應(yīng)繼而引起局部組織疼痛可能的機(jī)理推斷合理的有_________。

A.Ca2+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式是協(xié)助運(yùn)輸

B.PI3K促進(jìn)含有TRPVI蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合

C.Ca2+進(jìn)入細(xì)胞,進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D.從炎癥因子IL-6gp130結(jié)合到產(chǎn)生疼痛的調(diào)節(jié)方式屬于反射

5為驗(yàn)證LBP通過(guò)抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效,將離體神經(jīng)元和能釋放IL-6的膠質(zhì)細(xì)胞共同培養(yǎng)。對(duì)照組和LBP組均用辣椒素(TRPVI的激活劑)處理,檢測(cè)神經(jīng)元內(nèi)Ca2+信號(hào)變化,結(jié)果如下圖.該實(shí)驗(yàn)不足以驗(yàn)證假設(shè),請(qǐng)闡述理由并加以完善,預(yù)期結(jié)果:____________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若用圖分別表示組成DNARNA的基本單位,則兩者有差異的部分體現(xiàn)在(

A.B.C.①和②D.②和③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為基因控制性狀的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是(

A. ①過(guò)程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B. 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變

C. ②過(guò)程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同,所搬運(yùn)的氨基酸也不相同

D. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案