【題目】下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某種植物生長(zhǎng)的影響，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

C. 若P點(diǎn)為莖適宜的生長(zhǎng)素濃度，則對(duì)根生長(zhǎng)可能起抑制作用

D. 若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度一般大于M

【答案】B

【解析】本題結(jié)合曲線考查生長(zhǎng)素的作用及其特點(diǎn)，要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀曲線，判斷出圖中的P點(diǎn)是促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度，生長(zhǎng)素濃度低于M時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，高于M濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，可據(jù)此分析答題。

分析曲線可知，生長(zhǎng)素濃度低于M時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，高于M濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，因此曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，A正確；曲線存在這樣的兩個(gè)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)不同但對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)可能相同，因此用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會(huì)相同，B錯(cuò)誤；根對(duì)生長(zhǎng)素比莖敏感，若P點(diǎn)為莖適宜的生長(zhǎng)素濃度，則對(duì)根生長(zhǎng)可能起抑制作用，C正確；若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度一般大于M，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖，沒(méi)有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥，可抑制DNA和RNA的合成，對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的

B. 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C. 在治療中，應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈

D. 單克隆抗體特異性強(qiáng)，能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，結(jié)構(gòu)最相似的一組是（ ）

A. 煙草，含羞草，煙草花葉病毒

B. 顫藻，發(fā)菜，藍(lán)球藻

C. 黑藻，紫菜，念珠藻

D. 變形蟲，酵母菌，水綿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述正確的是

A. 基因的轉(zhuǎn)錄是從DNA模板鏈的起始密碼子開(kāi)始的

B. 基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均在細(xì)胞核發(fā)生

C. 翻澤過(guò)程需要成熟的mRNA、tRNA、氨基酸、能量、核糖體等

D. 翻譯和轉(zhuǎn)錄都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，二者的堿基配對(duì)方式完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說(shuō)法中正確的是

A．具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③

B．動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．③所示的細(xì)胞中不可能有基因重組

D．細(xì)胞④一定是次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制，蝎毒能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果是

A. 使用蝎毒，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，c處保持靜息電位

C. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 使用蝎毒，在a處給予刺激，c處產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）根據(jù)下列有關(guān)遺傳物質(zhì)研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，首先必須進(jìn)行的工作是對(duì)S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)___________________________。

②細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是________。

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)量變異

（2）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程：

①赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，而不是標(biāo)記在同一種噬菌體上，這其中蘊(yùn)涵的設(shè)計(jì)思路是___________________________________。圖中是用放射性同位素標(biāo)記________的實(shí)驗(yàn)操作。

②噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要________。

A．細(xì)菌的DNA及其氨基酸

B．噬菌體的DNA及其氨基酸

C．噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸

D．細(xì)菌的DNA及噬菌體的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)

A．結(jié)合水／自由水的比值與此無(wú)關(guān)

B．結(jié)合水／自由水的比值會(huì)升高

C．結(jié)合水／自由水的比值會(huì)降低

D．結(jié)合水／自由水的比值會(huì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽。這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A. 6 18 B. 5 18 C. 5 17 D. 6 17

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