【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測（ ）

A.推測促進莖段生長的最適生長素濃度應該在10﹣7﹣10﹣5mol/L之間，高于10﹣6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

【答案】B
【解析】解：A、由左側(cè)圖示可知與生長素濃度為0mol/L相比，當生長素濃度高于 10﹣6mol/L時，生長素對植物的生長仍為促進，只不過是促進作用逐漸減小，A錯誤．
B、從時間和激素含量關系曲線可看出：當生長素濃度達到M時，乙烯開始合成，B正確；
C、由圖2可知，隨著生長素的生成量逐漸增多，乙烯的生成量也逐漸增多；當乙烯生成量增加到一定程度時，反而抑制生長素的生成量，C錯誤；
D、由題圖可知，生長素和乙烯含量達到峰值是不同步的，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物激素的作用的相關知識，掌握植物激素具有內(nèi)生的，能移動，微量而高效的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（ ）

A．植物細胞的系統(tǒng)邊界是細胞壁

B．高爾基體是合成并加工肽鏈的場所

C．乳酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體

D．主動運輸時載體蛋白空間結(jié)構(gòu)會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質(zhì)和核酸的敘述，錯誤的是 （ ）

A. 都含有C、H、O、N四種元素

B. 都是由單體連接而成的生物大分子

C. 都是具膜結(jié)構(gòu)的細胞器的組成成分

D. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu)和特定的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高等植物細胞有絲分裂的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 分裂間期為分裂期進行活躍的物質(zhì)準備，完成DNA分子的復制和有關蛋白質(zhì)的合成

B. 分裂中期著絲點排列在赤道板上，染色體形態(tài)、數(shù)目清晰

C. 分裂后期的DNA分子數(shù)目和染色體數(shù)目都是前期的兩倍

D. 分裂末期細胞板由細胞中央向四周擴展，逐漸形成細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況．下列分析錯誤的是（ ）

A.甲圖曲線表明生長素發(fā)揮生理作用與其濃度密切相關，P點為促進生長的最適濃度
B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似
C.乙圖中莖的背地生長、根的向地生長都能體現(xiàn)生長素具有兩重性
D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，"每一個生物科學問題答案都必須在細胞中尋找〃．下列有關說法正確的是（ ）

A．神經(jīng)細胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．

B．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)

C．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平

D．細胞學說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關種群特征的概念圖，有關分析錯誤的是（ ）

A.①表示種群密度，是制約種群增長的因素之一
B.春運期間，北京市的人口數(shù)量變化主要取決于遷入率、遷出率
C.預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是②③④⑤
D.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了正常的⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】木衫、棉和麻的主要成分是纖維素，其基本單位是（ ）

A. 果糖 B. 五碳糖 C. 葡萄糖 D. 麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖（1）為某綠色植物光合作用示意圖，圖（2）為外界因素對光合速率的影響，下列說法正確的是（ ）

A.圖（1）中a、b兩個過程發(fā)生的場所是葉綠體基粒
B.若突然停止光照，則短時間內(nèi)圖（1）中A物質(zhì)含量下降
C.該植物夜晚能吸收CO2 ， 不能合成D的物質(zhì)，原因是空氣中CO2濃度低
D.圖（2）中，X可表示CO2濃度、光照強度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

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