【題目】下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:

1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是_______________________。

2)生長素的化學本質(zhì)是_________________。

3)由表中可知植物成熟葉含有較多的________________,其作用是____________。

4)幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細胞的______________來實現(xiàn)的,而不是通過____________________實現(xiàn)的。

5)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素_____________________________________的。

6)在實際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_______(填字母)左右。

部位

激素的相對濃度

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

莖尖

+++

+++

+++

幼葉

+++

+++

伸長莖

++

++

成熟葉

+++

++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示無

【答案】促進果實的成熟 吲哚乙酸 脫落酸 抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落 伸長 細胞分裂 相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)(相互作用) D

【解析】

五類植物激素的比較:

名稱

合成部位

存在較多的部位

功能

生長素

幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子

集中在生長

旺盛的部位

既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果

赤霉素

未成熟的種子、幼根和幼芽

普遍存在于植物體內(nèi)

①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育

細胞分裂素

主要是根尖

細胞分裂的部位

促進細胞分裂

脫落酸

根冠、萎蔫

的葉片

將要脫落的

器官和組織中

①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落

乙烯

植物的各個部位

成熟的果實中較多

促進果實成熟

1)植物激素主要有五大類,分別是促進生長的生長素、促進生長的赤霉素、促進細胞分裂的細胞分裂素、抑制分裂和促進衰老和脫落的脫落酸、以及促進果實成熟的乙烯,而表格中有四種,缺少乙烯,乙烯能促進果實成熟。

2)生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸。

3)從表中可以看出,成熟的葉片中有較多的脫落酸,作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落。

4)幼葉和伸長的莖中不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,因此他們的生長主要是通過細胞的伸長,而不是通過細胞分裂實現(xiàn)的。

5)在植物生長發(fā)育過程中,各種激素是相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的,但是激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)中的一部分。植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。

6)不同植物對生長素類似物的敏感度不同,雙子葉植物比單子葉植物更敏感,圖中①表示雙子葉植物,②表示單子葉植物,由圖可知,生長素類似物濃度為D左右時,利于除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖 1 是某動物細咆的部分亞顯微結構示意圖,圖2表示該細胞內(nèi)部分細胞器的物質(zhì)組成。請回答下列問題:

(1)1中的_____(填序號)等組成細胞的生物膜系統(tǒng)。假如該細胞具有分泌抗體的功能,與骨骼肌細胞相比,該細胞中含有較豐富的具膜結構_____(填序號)。

(2)結構⑥____(含有或“不含)磷脂,其作用是_____。與該細胞相比,綠色植物葉肉細胞特有的結構是_______。

(3)2中的AC,分別對應圖1中的 ______(填序號),研究這些細胞器的成分之前,科學家采用 ____法分離得到這些細胞器,

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料,以下是某生物興趣小組以葡萄糖為底物,用酵母菌為材料開展的相關實驗,請回答以下相關問題:

(1)酵母菌是一種單細胞的真菌,在生態(tài)系統(tǒng)成分中充當____________。在有氧和無氧條件下都能生存,屬于_________________菌。

(2)選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是_________(用字母和箭頭表示),A瓶中的酵母菌培養(yǎng)液在實驗前要將其中的葡萄糖溶液煮沸冷卻,然后加入酵母菌,其目的是___________________________________________________。

(3)C瓶中質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是__________________________________,排除對實驗結果的干擾。

(4)選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律:①対一支試管或者錐形瓶中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是很困難的,可以采用_______________的方法。②先將____________放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片的邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入。③從試管或者錐形瓶中吸出培養(yǎng)液之前,要輕輕震蕩試管或者錐形瓶幾次,其目的是____________________。

(5)利用E裝置探究酵母菌呼吸類型,若在實驗過程中液滴向左移,(不考慮環(huán)境因素的影響)則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了_________呼吸,若利用此裝置來測定酵母菌無氧呼吸強度,需要將E裝置燒杯中NaOH更換為_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光照和溫度適宜的條件下,分別測定空氣中CO2含量對甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響,繪制成如下曲線,請分析回答:

1)當CO2濃度為a時,甲植物的光合作用強度____(填大于等于小于)乙植物,原因是 ___。

2)若給甲植物澆灌H2l8O,發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了(CH218O)。其最可能的轉(zhuǎn)移途徑是_____。

3)若將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,在光照和溫度適宜的條件下培養(yǎng)。隨著培養(yǎng)的進行,兩種植物的光合速率都下降,原因是____。當乙種植物凈光合速率為0時,甲種植物凈光合速率 ____大于0”、等于0”小于0”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)進出細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答

1A代表________,細胞中生成A的細胞器是________;D代表________分子;構成細胞膜基本骨架的是________(填字母)。

2)在a-e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?/span>________(填字母)。

3)氧氣進入小腸上皮細胞的方式是________(填字母)。

4)一般來說,細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時,主要是通過圖中________(填字母)方式進行的。若用含Ca2+NO3-的培養(yǎng)液培養(yǎng)細胞一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的________性有關。

5)若對離體心肌細胞施用某種毒素,結果心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+的吸收不受影響,該毒素的作用最可能是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請看圖回答下列問題

1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進行,在生物群落內(nèi)以__________的形式進行。

2)鷹的食物1/2來自兔,1/4來自鼠,1/4來自蛇。若鷹體重增加8克,至少需要間接消耗植物____克。

3)圖所示的食物網(wǎng)中鷹和蛇的關系是_______,該食物網(wǎng)中的所有動植物是否能構成一個生物群落?_______(是或否)

4)為了調(diào)查該生態(tài)環(huán)境中兔種群的密度,捕獲了60個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了30個個體,其中有10個帶有標記,雪兔種群的數(shù)量約為___________個,該種調(diào)查種群密度的方法名稱為___________ 。

5)鷹所處的最高營養(yǎng)級是第___________營養(yǎng)級。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某細胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細胞膜上的“●、◆”為載體蛋白,氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞。以下分析不正確的是( )

A. 同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B. 葡萄糖進入該細胞的方式為主動運輸

C. 氧氣進入該細胞不需要載體,也不消耗能量

D. 氨基酸可逆濃度進入該細胞且不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L 的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體(去除細胞壁的整個植物 細胞)體積的變化情況如下圖所示。請據(jù)圖完成下列問題:

1)原生質(zhì)體體積在 A→B 段的變化說明在該段時間內(nèi)水分從原生質(zhì)體________,細胞液濃度________

2)在1min 后,處于2mol/L 蔗糖溶液中的細胞,其細胞液濃度將____,此時,在細胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了________

3)原生質(zhì)層包括____、________和兩層膜之間的細胞質(zhì)。

4)在1min后,處于 2mol/L乙二醇溶液中的細胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于______ 逐漸進入細胞內(nèi),引起細胞液濃度________

5)并不是該植物的所有生活細胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞還必須具有________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黑龍江黑河至云南騰沖的“胡煥庸線”(如圖)是由中國人口地理學家胡煥庸先生于1935年提出的,它首次揭示了中國人口地理分界的奧秘。這條線的東南側,36%的國土面積,養(yǎng)育全國96%的人口;線的西北側,64%的土地,養(yǎng)育4%的人口。令人驚奇的是,中國人口從1935年的4.7億增長到2018年的13.95億,這條神奇的分界線勾勒的人口疏密關系仍穩(wěn)固不變。

“胡煥庸線”既是一條我國人口疏密程度的分界線,又是我國自然生態(tài)環(huán)境的分界線——由東部的青山綠水變成了西部的草原、大漠與雪山;卮鹣铝袉栴}。

(1)自然環(huán)境、氣候條件和經(jīng)濟文化等因素導致“胡煥庸線”兩側人口密度相差約42.6倍。人口密度的調(diào)查方法是_______________;從種群特征的角度分析,造成兩側人口密度明顯差異的直接原因可能是_______________________________。

(2)位于“胡煥庸線”西北側的寧夏沙坡頭是以沙漠生態(tài)治理與旅游勝地聞名于世的沙漠自然生態(tài)系統(tǒng)。沙坡頭在生態(tài)恢復治理過程中通過群落的________________,使生態(tài)系統(tǒng)的__________得到恢復;謴秃蟮纳称骂^,集大漠、黃河、高山、綠洲為一體,區(qū)分其中不同的生物群落需要首先分析____________。

(3)沙坡頭國家級自然保護區(qū)主要保護對象為自然沙漠景觀、天然沙生植被、治沙科研成果、野生動物、明代古長城、沙坡鳴鐘等人文景觀及其自然綜合體。野生動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有_________(答出兩點即可)。在保護過程中,能量流入該保護區(qū)的方式有____________;其中流入野生動物的能量一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,另一部分__________________________。

(4)上世紀50~60年代,“胡煥庸線”西北側的三北地區(qū)草場由于沙化、鹽漬化,牧草嚴重退化,有數(shù)以百計的水庫變成沙庫。在三北防護林建設和生態(tài)環(huán)境治理的過程中發(fā)現(xiàn),構建水庫濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)價值遠遠大于草原生態(tài)系統(tǒng),這是因為___________________________

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