【題目】根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)圖中TRH__________激素,A__________激素。

2)常溫下,血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),TRHT SH的分泌量將________;這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。下丘腦和垂體對(duì)激素A分泌的調(diào)節(jié)控制稱(chēng)為__________調(diào)節(jié)。

3)當(dāng)體內(nèi)缺乏__________元素時(shí),將導(dǎo)致甲狀腺激素的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是________________。

4)在生長(zhǎng)發(fā)育方面,甲狀腺激素與__________激素表現(xiàn)為協(xié)同作用。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 減少 反饋 分級(jí) 碘(或I 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 生長(zhǎng)激素

【解析】

1.根據(jù)題意和圖示分析可知:TRH是促甲狀腺激素釋放激素,TSH是促甲狀腺激素。A表示甲狀腺激素,B表示腎上腺素。人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。當(dāng)外界環(huán)境溫度低時(shí),體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時(shí),體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成。

2.人體體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程為:寒冷環(huán)境皮膚冷覺(jué)感受器下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)熱增加(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),散熱減少(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。炎熱環(huán)境皮膚溫覺(jué)感受器下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。

1)據(jù)圖分析,TRH是促甲狀腺激素釋放激素,A表示甲狀腺激素。

2A表示甲狀腺激素,常溫下,若血液中甲狀腺激素分泌增加,通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)TRHTSH的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)。

3)碘是合成甲狀腺激素所學(xué)需的元素,體內(nèi)缺碘時(shí)將導(dǎo)致甲狀腺激素的合成受阻,該元素以無(wú)機(jī)鹽離子的形式存在,因此進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

4)在個(gè)體生長(zhǎng)方面,與甲狀腺激素具有協(xié)同作用的是生長(zhǎng)激素,二者都能促進(jìn)幼小生物的生長(zhǎng)和發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取某一紅色花冠的 2 個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞,將它們分別放置在甲乙兩種溶液中, 測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖 1,液泡直徑的變化如圖 2,下列敘述正確的是

A. 4 分鐘前甲溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率小于乙溶液

B. 4 分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡

C. 2 中曲線(xiàn)和圖 1 中甲溶液中細(xì)胞失水量曲線(xiàn)對(duì)應(yīng)

D.甲、乙兩種溶液的濃度不同,溶質(zhì)種類(lèi)也一定不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素(IAA)主要促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),而細(xì)胞壁的彈性非常小,影響細(xì)胞的伸長(zhǎng)。科學(xué)家根據(jù)酸生長(zhǎng)理論基因活化學(xué)說(shuō)提出IAA對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用機(jī)理如圖。下列說(shuō)法正確的是(

A.生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可通過(guò)Ca2+引發(fā)H+以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞较蛲膺\(yùn)輸

B.酸性條件下細(xì)胞壁的纖維素微絲伸長(zhǎng)使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,引起細(xì)胞橫向生長(zhǎng)

C.活化因子與生長(zhǎng)素結(jié)合使相關(guān)基因在細(xì)胞核內(nèi)表達(dá),合成mRNA和蛋白質(zhì)

D.生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用依賴(lài)于細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞,體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中,同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中生長(zhǎng)素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

B. 浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素和赤霉素有協(xié)同作用

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的四種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是( 。

A.圖示結(jié)構(gòu)正確的是細(xì)菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞

B.核糖體是圖示四種細(xì)胞中唯一共有的結(jié)構(gòu)

C.細(xì)菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)存在擬核中

D.中心體在水稻葉肉細(xì)胞和小鼠肝臟細(xì)胞中的功能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是

A. 不同生物體內(nèi)找不到相同的蛋白質(zhì)

B. 若圖1的肽鏈全部水解成氨基酸,需要123個(gè)水分子

C. 從圖2可推知圖1的肽鏈含有2個(gè)游離的羧基

D. 2中含有的R基是①②④⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑示意圖,其中af表示相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~⑧表示相應(yīng)的生理過(guò)程。下列敘述正確的是( 。

A.圖中結(jié)構(gòu)能進(jìn)行遺傳信息轉(zhuǎn)錄的有b、c

B.胰腺細(xì)胞產(chǎn)生和分泌胰蛋白酶的過(guò)程是⑤⑥⑧

C.經(jīng)②④過(guò)程轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)可自由進(jìn)入b、c

D.圖中結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有bcd、e、f

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】相關(guān)研究表明,蜂毒素可引起細(xì)胞凋亡?蒲腥藛T為進(jìn)一步研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

(1)方法步驟:

a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液和__________

b.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照,向2~4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入____________。

c.培養(yǎng)48 h后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)____________,結(jié)果如下圖所示:

(2)分析與討論:

a.圖1表明:_______________。

b.圖1、圖2表明:促進(jìn)胃癌細(xì)胞凋亡的是__________,抑制胃癌細(xì)胞凋亡的是____________。因此,從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的原理是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為小麥種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉的部分代謝過(guò)程,圖中的 X、Y、M、N 代表物質(zhì),代表過(guò)程。下列敘述正確的是(

A.X 為麥芽糖,是淀粉在細(xì)胞溶膠中的水解產(chǎn)物

B.Y 為丙酮酸,是 X 物質(zhì)在細(xì)胞溶膠中的水解產(chǎn)物

C.M 為乙醇,釋放的能量大部分貯存在 M

D.在低氧條件下,過(guò)程可能同時(shí)發(fā)生

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