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【題目】在農業(yè)生產上，2,4-D可用于麥田除草，其原理是

A. 高濃度時促進雜草衰老死亡

B. 高濃度時抑制雜草衰老死亡

C. 低濃度時促進雜草衰老死亡

D. 高濃度時促進小麥生長

【答案】A

【解析】

試題2,4—D屬于植物生長調節(jié)劑，在農業(yè)生產上,可用于麥田除草,其原理是高濃度時抑制雜草生長。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體(AABb)動物的幾個細胞分裂示意圖。據圖判斷不正確的是

A. 甲圖表明該動物發(fā)生了基因突變

B. 乙圖表明該動物在減數第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變

C. 丙圖表明該動物在減數第一次分裂時發(fā)生交叉互換

D. 甲、乙、丙所產生的變異均可遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于核酸生物合成的敘述,錯誤的是( )

A. DNA的復制需要消耗能量

B. RNA分子可作為DNA合成的模板

C. 真核生物的大部分核酸在細胞核中合成

D. 真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為探究酵母菌的呼吸方式裝置圖。

（1）甲裝置中酵母菌進行的呼吸作用方式是_________．乙裝置中酵母菌進行的呼吸作用方式是_________．

（2）NaOH溶液的作用是_______________________ ，澄清石灰水的作用是_______________________ ，用_________________ 溶液檢測酒精。

（3）在細胞中無氧呼吸的場所是_________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只突變型雌性果蠅與一只野生型雄性果蠅交配后，產生的F1中野生型與突變型之比為2∶1，且雌雄個體之比也是2∶1。這個結果從遺傳學角度作出的合理解釋是（ ）

A. 該突變基因為常染色體顯性基因

B. 該突變基因為X染色體隱性基因

C. 該突變基因使得雌配子致死

D. 該突變基因使得雄性個體致死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究種群的特征有助于有害生物的防治和瀕危物種的保護，下列不屬于種群特征的是（ ）

A. 種群密度 B. 年齡組成

C. 物種豐富度 D. 出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某池塘中，第一次捕獲草魚108條，做上標記后放回，第二次捕獲草魚91條，其中有標記的26條。則該池塘中共約有草魚（ �。�

A. 190條 B. 378條 C. 400條 D. 386條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種二倍體生物一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是

A. 圖中染色體上共存在4對等位基因

B. 圖中甲染色體上的嘌呤堿基數與嘧啶堿基數不一定相同

C. 圖中控制紅花的基因表達時，轉錄過程需RNA聚合酶參與

D. 在該生物體內，甲染色體上所有的基因控制的性狀均能觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起

A．糖尿病 B．酶促反應速率加快

C．細胞代謝紊亂 D．滲透壓下降

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