【題目】南瓜的果實(shí)中，白色（W）對黃色（w）顯性，盤狀（D）對球狀（d）顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳。WwDd和Wwdd雜交的后代中，白色球狀果實(shí)幾率為（ ）

A．9/16 B．3/16 C．3/8 D．1/8

【答案】C

【解析】南瓜的果實(shí)中，白色（W）對黃色（w）顯性，盤狀（D）對球狀（d）顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律．WwDd×Wwdd的后代中，白色球狀（W_dd）果實(shí)幾率為3/4×1/2=3/8，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 大腸桿菌分裂時可能含有兩個中心體

B. 正常情況下溶酶體不分解自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 人體中吞噬細(xì)胞比漿細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. 核糖體含有磷元素但不具有膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】社會文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系。以下關(guān)于生態(tài)的敘述，錯誤的是

A. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B. 退化的草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替的規(guī)律

C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

D. 建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季，健康人從炎熱環(huán)境中進(jìn)入低溫空調(diào)房間后，會引起（ ）

A. 大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 B. 皮膚血管舒張，血流量增加

C. 垂體分泌甲狀腺激素增加 D. 和炎熱環(huán)境比，散熱將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動，試回答下列問題。

（1）圖中虛線所表示的箭頭是____________時所引起的免疫反應(yīng)。

（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是______。

（3）下列細(xì)胞中，不能識別抗原的是____，具有特異性識別能力的是_____。（填下列代號）

A．吞噬細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．B細(xì)胞

D．記憶細(xì)胞 E．漿細(xì)胞 F．效應(yīng)T細(xì)胞

（4）效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致______________________。

（5）當(dāng)SARS病毒侵入人體內(nèi)后，首先通過___________免疫的作用限制SARS病毒的移動，然后通過__________免疫將SARS病毒徹底消滅。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等動物細(xì)胞（2n=4）分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實(shí)線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示）；乙圖表示該動物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象。請據(jù)圖回答：

（1）從乙圖所示的細(xì)胞分裂圖象可知，該動物的某器官最可能是_____________。圖甲中d、e時期，mRNA不能合成的原因是__________________________。

（2）從細(xì)胞分裂方式看，圖甲可以表示_________________分裂，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期______________________對應(yīng)的時期（填字母代號)。

（3）圖乙所示的細(xì)胞分裂圖象，一般是對該實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_____________后，制片觀察繪制的。

（4）圖乙中_____________細(xì)胞處于圖甲中的d段，II細(xì)胞中的①和②組成一個_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，等位基因分離、非等位基因自由組合的時期發(fā)生在（ ）

A．同時發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B．分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和第二次分裂的后期

C．分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂、自由組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D．同時發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是有關(guān)育種的幾個問題請回答：
（1）在玉米種群中發(fā)現(xiàn)了“大果穗”這一突變性狀后，連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類型，該突變應(yīng)是顯性突變還是隱性突變．
（2）緊湊型、大果穗等原來分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結(jié)合到了一個新品種中，這一過程使用的育種方法主要是 ， 其原理是 ．
（3）若玉米緊湊型、小果穗與平展型、大果穗兩個純合親本雜交（兩對性狀獨(dú)立遺傳），子一代全為緊湊型大果穗，在子一代自交得到的子二代中性狀表現(xiàn)符合要求的植株出現(xiàn)的比例為 ， 其中符合育種要求的個體又占這些植株中的比例是 ．
（4）種皮的顏色是由色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，那么基因控制種皮的顏色是通過控制來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性時，不能用碘液進(jìn)行鑒定

B. 低溫能降低酶活性的原因是低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是未知的

D. 探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫

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