【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí)沒(méi)有能量的輸入和輸出

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失

D．通過(guò)多級(jí)利用可以提高能量的傳遞效率

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，但不能循環(huán)利用，A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí)能量的輸入和輸出達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，B錯(cuò)誤；生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用最終以呼吸作用釋放的熱能形式散失到環(huán)境中，C正確；通過(guò)多級(jí)利用可以提高能量的利用率，但不能提高傳遞效率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等，水蚤以藻類(lèi)植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有_________的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力，其基礎(chǔ)是_____________。

（2）若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ，藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食，1/2被鯉魚(yú)捕食，則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為_____________kJ。

（3）圖2中_________對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類(lèi)植物，圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的_____________。

（4）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是_____________，乙和丙之間的關(guān)系為_____________。

（5）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是__________________________（用格式“××→××”表示)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某種植物（二倍體，2n=8)根尖的不同區(qū)域的細(xì)胞，圖乙是某細(xì)胞的染色體組成示意圖，圖丙是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與核ＤＮＡ數(shù)目比隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，需利用［ ］區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料，該區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)為 。在制作和觀察細(xì)胞有絲分裂裝片的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)圖乙細(xì)胞,其特點(diǎn)是 。

（2）填寫(xiě)圖乙中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：⑥⑦分別是 。該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中含有 條染色體。

（3）圖丙中， （填“ＡＢ”或“ＢＣ”、ＣＤ”、“ＤＥ”、“ＥＦ”）段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加。ＤＥ段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入 期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因。下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致________對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。

（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是________，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。

（3）圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與________結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是________（填數(shù)字）。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類(lèi)似于圖示中的________（填數(shù)字）。

（5）在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（ ）

A．斑馬在草原上成群活動(dòng)

B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

C．稗草在稻田中隨機(jī)分布

D．木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用H218O研究植物的有氧呼吸，在最初的哪種產(chǎn)物中能檢測(cè)到放射性的物質(zhì)

A．丙酮酸 B．CO2 C．H2O D．O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m．下列敘述正確的是（ ）

A. 若c為腺嘌呤，則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 禽流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

C. ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成m中的一種

D. b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶酶體的敘述不正確的是

A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶

B．溶酶體是消化車(chē)間，能分解衰老損傷的細(xì)胞器

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌

D．溶酶體能分解細(xì)胞內(nèi)所有物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的遺傳系譜圖回答問(wèn)題：

（1）若該病為白化病（致病基因用a表示），則Ⅲ3基因型為 ，他不是攜帶者的概率為 。

（2）若該病為紅綠色盲（致病基因用b表示），則Ⅰ4的基因型為 ，Ⅲ1不是攜帶者的概率為 。

（3）若Ⅲ2同時(shí)患有白化病和紅綠色盲，則Ⅱ1的基因型為 。

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