【題目】如圖a、b、c、d為不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)指標(biāo)的相對(duì)值。下列敘述不正確的是（ ）

A.若M表示種群密度，a~d表示同種生物的四個(gè)種群，則b種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

B.若M表示基因多樣性，a~d表示不同種類(lèi)植物，則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b

C.若M表示物種的豐富度，a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則a生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)

D.若M表示生物所含能量，a~d表示同一條食物鏈中四個(gè)物種，則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

【答案】C

【解析】

基因多樣性越豐富，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)；生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)；生物數(shù)量越多，競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)；生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。

A、若M表示種群密度，種群密度越大，種內(nèi)斗爭(zhēng)越激烈，由圖可知，b種群密度最多，所以種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈，A正確；

B、基因多樣性越豐富，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)，若M表示基因多樣性，由于b的多樣性程度最高，所以在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b，B正確；

C、生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若M表示物種的豐富度，則a生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力最弱，C錯(cuò)誤；

D、若M表示生物所含能量，由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，a能量最少，則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家族有兩種遺傳病：甲病是由于11號(hào)染色體上β基因突變導(dǎo)致蛋白結(jié)構(gòu)異常，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表；乙病是只在X染色體上G6PD酶基因顯性突變（用D表示）導(dǎo)致該酶活性降低而引起的，但女性攜帶者表現(xiàn)正常。下圖1為某家族的遺傳系譜圖，已知II-10個(gè)體的致病基因只來(lái)自I-4個(gè)體。對(duì)家系部分成員的DNA用限制性核酸內(nèi)切酶來(lái)獲取β基因片段，并對(duì)該基因片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增后的產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示。

基因型

表現(xiàn)型

β-β-或β+β-或β0β-

無(wú)異常

β+β0

中間型甲病

β0β0或β+β+

重型甲病

下列分析正確的是（ ）

A.乙病說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)對(duì)性狀的控制

B.圖1中I-1和II-10所患的病是乙病

C.II-8的基因型為β+β- XdY或β-β- XdY

D.若圖中II-9已懷孕，則M個(gè)體出現(xiàn)乙病的概率是1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面各圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體被新冠病毒感染后會(huì)引起發(fā)熱，在體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖如下，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.機(jī)體通過(guò)增加產(chǎn)熱、減少散熱兩種方式共同作用使體溫升高

B.經(jīng)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與骨骼肌細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合

C.機(jī)體通過(guò)體液調(diào)節(jié)增加甲狀腺激素的含量促進(jìn)新陳代謝從而增加產(chǎn)熱

D.患者還伴有肌肉酸痛和頭疼，產(chǎn)生這些感覺(jué)的部位分別是肌肉和大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下所示（能量以種群的質(zhì)量表示），下列敘述正確的是（ ）

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量中的一部分；

②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；

③圖中X代表用于蜘蛛生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；

④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率。

A.①②③④B.①②④C.②③D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知鹽酸能催化淀粉、蔗糖水解。某小組用鹽酸和淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖，在底物起始量相同且充足的條件下，測(cè)得底物剩余量隨時(shí)間變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中1為鹽酸處理，2為淀粉酶處理

B.實(shí)驗(yàn)證明酶的催化具有專(zhuān)一性和高效性

C.實(shí)驗(yàn)不能證明酶具有降低活化能的作用

D.實(shí)驗(yàn)表明鹽酸對(duì)蔗糖的催化效率高于淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）“�；~(yú)塘”為人工生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________。

（2）魚(yú)從蠶和豬中獲得的能量占蠶和豬同化量的____________%；從能量流動(dòng)的角度分析，�；~(yú)塘能提高經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)理是_________________________。

（3）魚(yú)塘捕撈一般剩余量為K/2，其目的是_________________________。

（4）同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，�；~(yú)塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱，其原因是_________________________。

（5）研究小組對(duì)魚(yú)塘中青魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了研究，據(jù)下表分析，青魚(yú)同化的能量是______________kJ/（cm2a）。初夏池塘蛙聲一片，這屬于_____________信息，它有利于____________。

攝入的能量

kJ/（cm2a）

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖能量

kJ/（cm2a）

呼吸作用散失的能量

kJ/（cm2a）

糞便中的能量

（cm2a）

51．6

1．5

23．1

27

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵皮石斛為藥用草本植物，喜生活在陰濕環(huán)境，已被列為“瀕危珍稀植物”。下圖為某科研小組測(cè)定其在光照和黑暗條件下的CO2吸收速率曲線，請(qǐng)回答：

（1）鐵皮石斛葉肉細(xì)胞可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，參與這一過(guò)程的兩類(lèi)色素為________。

（2）鐵皮石斛葉肉細(xì)胞葉綠體________上的色素吸收光能，將水分解，產(chǎn)生的O2釋放到細(xì)胞外至少需要穿過(guò)________層生物膜。

（3）據(jù)圖分析，鐵皮石斛不同于一般植物的特點(diǎn)是________________。研究發(fā)現(xiàn)，黑暗時(shí)鐵皮石斛細(xì)胞可將CO2轉(zhuǎn)化為酸性物質(zhì)儲(chǔ)存起來(lái)，但不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)等有機(jī)物，其原因是暗處缺少光反應(yīng)提供的________，進(jìn)而不能完成C3的________等過(guò)程。

（4）以鐵皮石斛莖段為外植體進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，移栽前需將生根瓶苗打開(kāi)瓶蓋，移至常溫下煉苗7天，煉苗的目的是________________。煉苗后，應(yīng)洗去根部富含有機(jī)物的培養(yǎng)基，栽種在以________營(yíng)養(yǎng)為主的普通基質(zhì)上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸菌群常作為水體受糞便污染的指示菌，飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是100mL中不得檢出大腸菌群。欲確定飲用水是否合格，可采用濾膜法檢測(cè)飲用水中的大腸菌群，過(guò)程如下圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.濾膜的孔徑大小應(yīng)該可以允許大腸菌通過(guò)

B.完成過(guò)濾后需將濾膜的A面接觸配置好的培養(yǎng)基

C.可通過(guò)菌落特征鑒定是否為大腸桿菌

D.與稀釋涂布平板法相比，此方法的優(yōu)勢(shì)是可一次對(duì)較多水樣進(jìn)行檢測(cè)

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