【題目】科研人員研究不同濃度生長素(IAA)對擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響,得到下圖所示結(jié)果。據(jù)此結(jié)果作出的判斷不正確的是

A.生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol·L-1左右

B.兩種不同濃度的生長素對插條生根的作用效果可能相同

C.生長素對插條生根的作用未表現(xiàn)出兩重性

D.生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

【答案】D

【解析】本題結(jié)合實驗考查生長素的作用,要求考生知道生長素作用具有兩重性并明確其含義,能根據(jù)對照實驗的單一變量原則分析實驗結(jié)果,得出合理的結(jié)論。

分析實驗結(jié)果可知,圖中不同濃度的生長素(IAA)處理,50μmol·L-1時插條形成不定根數(shù)量最多,因此可推測生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol·L-1左右,A正確;圖中數(shù)據(jù)表明,在50μmol·L-1左右兩側(cè)存在兩種不同濃度的生長素,對插條生根的作用效果可能相同,B正確;圖中0濃度處理的組別為對照組,其他濃度處理的組別均為實驗組,與對照組處理相比,其他濃度處理都能使插條形成不定根數(shù)量增多,故各實驗組生長素對插條生根的作用均只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)抑制作用,故未表現(xiàn)出兩重性,C正確;生長素通過促進(jìn)細(xì)胞生長而不是促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)生根,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的敘述中,不正確的是(  )
A.動植物都能合成激素
B.激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C.激素具有量少作用大的特點
D.激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細(xì)胞有絲分裂過程中,中心粒的分開和復(fù)制分別發(fā)生在(

A.前期和后期 B.中期和間期 C.前期和間期 D.前期和中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(8分)探究植物激素對根生長的影響,科研人員以菊花為實驗材料進(jìn)行以下實驗:

對菊花幼苗施用不同濃度的生長素,10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計數(shù),結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)生長素是對植物生長發(fā)育具有________作用的一類化合物,它是由________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行________(極性/非極性)運輸。

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,生長素濃度為15010-6mol/L時,______(促進(jìn)/抑制)生長側(cè)根,促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度________(促進(jìn)/抑制)主根伸長,由表中數(shù)據(jù)可知,生長素對生長側(cè)根的作用特點具有________。

(3)某同學(xué)由于操作疏忽,未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記,用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6,為確定該生長素的實際濃度,最簡便的方法是將生長素溶液________________后作用于插條,若生根數(shù)目_____________ (大于/等于/小于)6,則生長素濃度為15010-6mol/L。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官
D.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大海中的水母、海帶,陸地上的蜥蜴、小草等都是生物,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.這些生物細(xì)胞中含量最多的有機物是(  )
A.水分
B.蛋白質(zhì)
C.脂質(zhì)
D.糖類

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【題目】下列不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是( 。
①葡萄糖②淀粉③蔗糖④麥芽糖⑤果糖⑥纖維素.
A.①④⑤
B.②③⑥
C.①⑤⑥
D.①②④

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【題目】下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體( 。
A.纖維素、脫氧核糖核酸
B.蛋白質(zhì)、核糖核苷酸
C.葡萄糖、核糖核酸
D.氨基酸、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命系統(tǒng)不包括( 。
A.原子
B.細(xì)胞
C.組織
D.生物圈

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