【題目】觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu),如圖所示,回答下列問題。

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是________細(xì)胞和________細(xì)胞,兩者相比,后者最突出的結(jié)構(gòu)特點是具有[___]________

(2)圖中藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素、________等色素,所以它是能進(jìn)行______作用的自養(yǎng)生物,而酵母菌則營______生活。

(3)試述這兩類生物細(xì)胞的統(tǒng)一性:___________________。

【答案】 原核 真核 2 細(xì)胞核 葉綠素 光合 腐生 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),原核細(xì)胞的擬核內(nèi)有一個環(huán)狀的DNA分子,而真核細(xì)胞染色體的主要成分也含DNA,DNA與生物的遺傳和代謝關(guān)系十分密切

【解析】分析題圖藍(lán)藻細(xì)胞中1是核區(qū),2是環(huán)狀DNA,3是細(xì)胞膜,4是細(xì)胞壁;酵母菌細(xì)胞中1細(xì)胞壁,2細(xì)胞核,3細(xì)胞質(zhì)。前者是原核細(xì)胞,后者是真核細(xì)胞,二者最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,兩者相比酵母菌最突出的結(jié)構(gòu)特點是具有細(xì)胞核,而藍(lán)藻則只有擬核

(2)圖中藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素、藻藍(lán)素等色素,所以它是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,而酵母菌的營養(yǎng)方式則是異養(yǎng),營腐生生活。

(3)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞這兩類生物細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)型在:都具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),原核細(xì)胞的擬核內(nèi)有一個環(huán)狀的DNA分子,而真核細(xì)胞染色體的主要成分也含DNA,DNA與生物的遺傳和代謝關(guān)系十分密切。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中紅眼(A)對白眼(a)為顯性,長翅(D)對殘翅(d)為顯性。下表為果蠅性染色體組成與其性別的關(guān)系,雌果蠅(XXY)產(chǎn)生的可育配子中性染色體有1條或2條。請分析圖和表回答以下問題:

性染色體組成

XY

XX

XXX

XXY

X0

XYY

YY

性別

雄性

雌性

超雌性(死亡)

雌性

雄性

雄性

超雄性(死亡)

(1)正常雄果蠅的一個染色體組中包含___________條染色體。

(2)若這一對雌雄果蠅交配,則F1中的白眼殘翅果蠅的基因型是____________

(3)某一次的雜交實驗中,產(chǎn)生了一只殘翅白眼雌果蠅,原因有以下三種可能性:①環(huán)境因素改變了果蠅的表現(xiàn)型,遺傳物質(zhì)未變;②親本減數(shù)分裂發(fā)生基因突變;③親本減數(shù)分裂過程中發(fā)生染色體不分離的現(xiàn)象。請設(shè)計簡單的雜交實驗,探究該紅眼雌果繩產(chǎn)生的原因。

實驗步驟:

①選擇___________個體與該雌果蠅進(jìn)行雜交;

______________________。

結(jié)果預(yù)測:

①若后代雌果蠅均表現(xiàn)為紅眼,雄果蠅全為紅眼或紅眼:白眼為1:1,則為第一種原因造成的;

②若_________________,則為第二種原因造成的;

③若_________________,則為第三種原因造成的,且可進(jìn)一步推知,減數(shù)分裂異常發(fā)生于__________(填“父本”或“母本”)減數(shù)第_________次分裂過程中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個小麥品種,一個純種小麥的性狀是高稈(D),抗銹病(T);另一個純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹病(t)。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問:

(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是________,依據(jù)的原理是____________;另一種方法的育種原理是________

(2)圖中①和④基因型分別為____________。

(3)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在__________________;(三)過程采用的方法稱為____________;(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是__________

(4)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占______;

(5)如將方法中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型比例為_____。

(6)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,可采用基因工程技術(shù),該技術(shù)所需要的工具酶有____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗生素P能有效抑制細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,原因是其具有與tRNA結(jié)構(gòu)中“結(jié)合氨基酸部位”類似的結(jié)構(gòu)。在進(jìn)行試管內(nèi)翻譯時,將足量抗生素P加到反應(yīng)試管內(nèi),可能會觀察到的現(xiàn)象是

A.試管內(nèi)翻譯的最終產(chǎn)物為不完整蛋白質(zhì)

B.?dāng)y帶氨基酸的tRNA無法與mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對

C.mRNA無法與核糖體結(jié)合

D.抗生素P與游離的核糖核苷酸結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中,對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是

A. 甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多

B. 植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原

C. 圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中都有可能復(fù)原

D. 若乙溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上升,b點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素是一種重要的碳水化合物,土壤中的某些微生物能將其分解利用。下圖是纖維素分解菌培養(yǎng)與分離流程圖,分析并回答下列問題:

(1)分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基中需要加入_______________染料,在纖維素酶的作用下纖維素最終被分解成____________,而出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。

(2)實驗操作過程中,進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是____________________。將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基中進(jìn)行梯度稀釋的原因是____________________________。

(3)在三個纖維素分解菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為156、178和191,則每毫升土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量是________個。

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【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是(
A.甲植株在a點開始進(jìn)行光合作用
B.乙植株在e點有機(jī)物積累量最多
C.兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
D.曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的非糯性W對糯性w是一對相對性狀。含W的花粉遇碘變藍(lán),含w的花粉遇碘不變藍(lán),把WWww雜交得到的F1種子播下去,長大開花后取出一個成熟的花藥,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在顯微鏡下觀察,可見花粉

A全部變藍(lán) B全不變藍(lán) C1/2變藍(lán) D3/4變藍(lán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列據(jù)圖所作的推測,錯誤的是

A. 基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8

B. 如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則表示氧元素

C. 丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖,如5號(女兒)患病,那么34號異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9

D. 從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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