【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響,組裝如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,下列說法正確的是

A. 碳酸氧鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量

B. 光照強(qiáng)度由0不斷增大的過程中,毛細(xì)管中水滴不斷右移直至不動(dòng)

C. 當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動(dòng)時(shí),葉肉細(xì)胞中葉綠體所需CO2全部來自同一細(xì)胞的線粒體

D. 碳酸氫鈉水解產(chǎn)生的CO2需穿過3層磷脂分子才能進(jìn)入葉肉細(xì)胞參與光合作用

【答案】A

【解析】本題考查光合作用探究實(shí)驗(yàn),解題要點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同光照強(qiáng)度,碳酸氧鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量,A正確;

B.光照強(qiáng)度由0不斷增大的過程中,當(dāng)光照強(qiáng)度較弱時(shí),光合速率小于呼吸速率,毛細(xì)管中水滴將向左移,隨光照強(qiáng)度增大,當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí),水滴將向右移直至不動(dòng)。B錯(cuò)誤;

C.當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動(dòng)時(shí),葉肉細(xì)胞中葉綠體所需CO2來自綠色植物所有細(xì)胞的線粒體,C錯(cuò)誤;

D.CO2需穿過3層膜6層磷脂分子層才能進(jìn)入葉肉細(xì)胞參與光合作用,D錯(cuò)誤;

答案選A。

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對(duì)裝置的分析:裝置中碳酸氧鈉溶液的作用是維持容器中CO2濃度的恒定,因此毛細(xì)管中水滴的移動(dòng)與O2濃度的變化有關(guān):若光合速率小于呼吸速率,水滴將左移;光合速率等于呼吸速率水滴將不動(dòng);光合速率大于呼吸速率,水滴將右移。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖.若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(丙),一段時(shí)間后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群.下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是( )

A.甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
B.甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D.丙和甲既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下乙種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖,圖乙是對(duì)某經(jīng)濟(jì)魚類進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖,請(qǐng)回答問題:
(1)圖甲中,貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是 . 假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子, 來自于鼠, 來自于蛇,那么貓頭鷹增加30g體重,最少需要消費(fèi)植物g.若蛇全部死亡,貓頭鷹數(shù)量可能會(huì)
(2)圖乙中,t1時(shí)期該經(jīng)濟(jì)魚類種群的年齡組成為 , 在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚類的種群密度,第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放,一天后進(jìn)行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)志的50條、標(biāo)志的10條,估算該魚類種群K值是條.若另外某一海域該經(jīng)濟(jì)魚類種群現(xiàn)存量約3000噸,正常狀況下,每年該種群最多可增加300噸,為充足利用該魚類資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上每年最多捕撈該魚類的量為 . A.3000噸 B.1650噸 C.1500噸 D.不超過300噸
(3)如表是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果.表中的A,B,C為不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),D為分解者.

同化總量(106J)

儲(chǔ)存能量(106J)

呼吸消耗能量(106J)

A

950

250

700

B

100

35

65

C

15

5

10

D

180

80

100

分析可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 . 從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加還是減少?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后,這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過多次分裂,再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途,但是不能

A有選擇地繁殖某一性別的家畜

B繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體

C用于保存物種

D改變動(dòng)物的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分別注入到甲細(xì)菌和乙細(xì)菌細(xì)胞中,能繁殖出新的噬菌體的是

A.甲細(xì)菌 B.乙細(xì)菌

C.甲或乙細(xì)菌 D.甲和乙細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化.如圖能正確表示e點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)棚內(nèi)植株消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比)的是(
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】擬南芥(2N=10)是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物,被譽(yù)為“植物中的果蠅”.如圖1表示擬南芥細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化;圖2表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因(Y與y,R與r)的分布示意圖.下列敘述正確的是( )

A.圖1中CD段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
B.圖1中DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有10條染色體
C.若圖2表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞,則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四種精子
D.圖2中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1中BC段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Aa、Bb、Cc是分別位于三對(duì)同源染色體的三對(duì)等位基因,基因型為AaBbCc的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,經(jīng)過減數(shù)分裂形成的配子數(shù)目和種類數(shù)分別是

A. 4 和 2 B. 2 和 4 C. 4 和 6 D. 4 和 8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體體液的敘述,錯(cuò)誤的是

A.血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致組織液增多

B.細(xì)胞外液是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

C.細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)使抗利尿激素釋放增加

D.組織液與血漿的成分差異主要在于蛋白質(zhì)

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