【題目】下圖表示青蛙離體神經(jīng)纖維在低Na+和高Na+海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯(cuò)誤的是(

A.曲線a代表高Na+海水中膜電位的變化

B.Na+和高Na+海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同

C.Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度高于

D.Na+海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度高于膜內(nèi)

【答案】C

【解析】

靜息時(shí),神經(jīng)纖維的膜電位為外正內(nèi)負(fù),受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;靜息電位主要是由鉀離子大量外流造成的,動(dòng)作電位主要是由于鈉離子大量?jī)?nèi)流造成的。

A、曲線a在受到刺激后,膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn),b在受到刺激后,膜電位未發(fā)生逆轉(zhuǎn),所以曲線a表示海水中膜電位的變化,A正確;

B、刺激之前的電位即為靜息電位,由題圖可知,低Na+和高Na+海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同,B正確;

C、靜息電位有鉀離子外流形成,不管是什么海水中,只要表現(xiàn)為靜息電位,膜內(nèi)K+濃度都高于膜外,膜內(nèi)Na+濃度都低于膜外,C錯(cuò)誤;

D、當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),盡管Na+內(nèi)流,導(dǎo)致內(nèi)部Na+濃度升高,但內(nèi)部電位高是Na+K+共同作用的結(jié)果,膜外仍存在大量Na+,膜外的Na+濃度仍高于膜內(nèi)Na+濃度,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是___________(填圖中生物)。大角貓頭鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為___________。

(2)若鷹的數(shù)量因某種原因明顯減少,則田鼠的數(shù)量___________,最后趨于穩(wěn)定。圖中捕食關(guān)系的形成是長(zhǎng)期___________的結(jié)果。

(3)要保證該生態(tài)系統(tǒng)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)總能量增加,前提條件是_____________________。

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)土壤中有機(jī)物質(zhì)可能更多,原因是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A、B表示人體某過(guò)程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是

A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境,再回到溫暖環(huán)境的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量

B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境,再回到寒冷環(huán)境的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量

C. 該圖可表示從安靜到運(yùn)動(dòng),再停止運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,A表示散熱量,B表示產(chǎn)熱量

D. 該圖可表示開(kāi)始發(fā)燒并持續(xù)一段時(shí)間又退燒的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程,下列敘述正確的是(  )

A.過(guò)程既有水參與,又有水產(chǎn)生

B.植物種子萌發(fā)過(guò)程中可能發(fā)生①→③的過(guò)程

C.①②③過(guò)程中都需要酶參與,都有能量釋放

D.在劇烈運(yùn)動(dòng)中,人體細(xì)胞主要通過(guò)過(guò)程獲得能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)在有酶催化和無(wú)酶催化條件下的能量變化過(guò)程如圖,假設(shè)酶所處的環(huán)境條件適宜,對(duì)于圖中曲線分析錯(cuò)誤的是

A. 酶和激素均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

B. ac段表示無(wú)酶催化時(shí)該反應(yīng)所需的活化能

C. 若使用無(wú)機(jī)催化劑,則圖中b點(diǎn)在縱軸上向上移

D. 若將有酶催化的反應(yīng)溫度升高則反應(yīng)完成所需要的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖甲中I表示植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程,a-e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示在適宜的光照、濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中,I過(guò)程表示___________,Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是__________a表示_________,b表示______________。

2)圖甲I-V過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的是__________(用圖中數(shù)字表示)。

3)據(jù)圖乙可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響。在10℃時(shí),光合作用速率______(填“大于”或“小于”)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是______℃。

4)若溫度保持在20℃的條件下,圖乙植物要想正常生長(zhǎng),每天光照時(shí)間不能少于_____小時(shí)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體觀賞植物的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由2對(duì)常染色體上的等位基因(A、a、Bb)控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

白色物質(zhì)有色物質(zhì)Ⅰ有色物質(zhì)Ⅱ

1)選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F1全為紫花,F1自交所得F2中表現(xiàn)型及其比例為白花∶藍(lán)花∶紫花=439,請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅰ是__________色。將F2的藍(lán)花植株自交,F3中純合子所占的比例是__________。

2)已知體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B基因時(shí),B基因的效應(yīng)不能表現(xiàn)。下圖是基因型為AaBb的兩種突變體與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。

①甲的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的__________,乙突變體的花色表現(xiàn)型為__________。

②為確定AaBbb植株屬于圖中的哪一種突變體類型,讓該突變體與純合的紫花植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ.若子代中藍(lán)花∶紫花=____________________,則其為突變體甲。

Ⅱ.若子代中藍(lán)花:紫花=____________________,則其為突變體乙。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號(hào)形式迅速傳導(dǎo)給c

B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

C. 乙也可表示只刺激b時(shí),a神經(jīng)元的電位變化

D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的自交不親和性是指當(dāng)花粉落在自身柱頭上時(shí),花粉不能夠正常萌發(fā)或穿過(guò)柱頭,無(wú)法完成受精作用,表現(xiàn)為自交不能結(jié)實(shí)的現(xiàn)象。為了將白菜中的自交不親和基因轉(zhuǎn)入甘藍(lán)型油菜,培育自交不親和油菜,科研人員進(jìn)行了下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn):

1)據(jù)圖分析,F1的染色體組成為___________,其中C組染色體有_______條。由于C組染色體在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)隨機(jī)移向某一極,F1形成染色體組成為AC的配子的幾率為________,因而F1與親代母本雜交可獲得染色體組成為AACCBC1植株,選育得到自交不親和的純系植株M。植株M自交不親和的原因是F1_____________

2)科研人員將得到的純系植株M與純系甘藍(lán)型油菜進(jìn)行雜交,得到子一代,子一代植株自交獲得的510株植株中,369株為自交親和植株,其余為自交不親和植株,初步判斷自交不親和性狀是_________性狀。對(duì)子一代植株進(jìn)行測(cè)交,調(diào)查測(cè)交后代植株群體的親和性分離情況,可驗(yàn)證該假設(shè)。符合預(yù)期的結(jié)果是___________

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