【題目】為了探究單側(cè)光對(duì)燕麥胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的影響，某興趣小組將生理狀態(tài)，大小等相同的燕麥胚芽鞘分成甲、乙兩組，其中甲組進(jìn)行單側(cè)光處理，乙組進(jìn)行均勻光照處理，然后檢測(cè)兩組胚芽鞘的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是

A.甲組為實(shí)驗(yàn)組，而乙組為對(duì)照組

B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)生長(zhǎng)素具有兩重性

C.若40分鐘時(shí)去除尖端，則甲組依然持續(xù)彎曲生長(zhǎng)

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸錾L(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

【答案】A

【解析】

甲組給與單側(cè)光照，乙組給與均勻光照。對(duì)比兩組結(jié)果可知甲組生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸。

A、乙組屬于自然狀態(tài)下的情況，屬于對(duì)照組，那么甲組就屬于實(shí)驗(yàn)組，A項(xiàng)正確；

B、該實(shí)驗(yàn)只能得出單側(cè)光能導(dǎo)致燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、去除尖端，沒(méi)有生長(zhǎng)素來(lái)源，所以燕麥胚芽鞘不可能持續(xù)彎曲生長(zhǎng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、題目中只能證明單側(cè)光照使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，是橫向運(yùn)輸而不是極性運(yùn)輸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自然保護(hù)區(qū)分布有5種典型天然沼澤濕地，相應(yīng)濕地的地下水位與地表距離以及5種濕地不同層次的年有機(jī)碳儲(chǔ)量測(cè)定結(jié)果如下表所示。據(jù)表分析回答下列問(wèn)題：

有機(jī)碳儲(chǔ)量

/（kg.m-2）

沼澤類型

草叢沼澤

灌叢沼澤

毛赤楊沼澤

白樺沼澤

落葉松沼澤

濕地結(jié)構(gòu)層次

喬木層

0

0

3.30

7.79

6.87

灌木層

0

1.27

0.11

0.08

0.24

草本層

0.33

0.14

0.05

0.03

0.03

凋落物層

0.15

0.18

0.34

0.43

0.35

土壤

38.28

33.06

29.03

19.21

23.73

地下水位與

地表的距離

（1）該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)從草叢沼澤到落葉松沼澤，生物種類具有顯著差異，這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。影響這一分布差異的主要環(huán)境因素是____。

（2）由草叢沼澤演變?yōu)楣鄥舱訚蓪儆谌郝涞?/span>____演替。若對(duì)白樺沼澤中的白樺種群密度進(jìn)行調(diào)查，通常采用____法，取樣的關(guān)鍵是要做到____。

（3）與灌叢沼澤相比，毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機(jī)碳儲(chǔ)量低，這是因?yàn)?/span>____。每年土壤中有機(jī)碳的積累量主要取決于動(dòng)植物的殘骸量和____之差。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，做如圖處理，

（1）從如圖中可知，若要將質(zhì)量不同的各種細(xì)胞器分離，采用的方法是_____．若要分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是_____，

（2）在P1～P4四種沉淀物中，能被堿性染料染色的是_____P2中的橢球形或球形顆�？赡苁侨~綠體，進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是_____，

將破碎的酵母菌和未處理的酵母菌進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，如表，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10h．

實(shí)驗(yàn)材料

取樣

處理

分組

培養(yǎng)液

供氧情況

適宜濃度

酵母菌液

50mL

破碎細(xì)胞

（細(xì)胞壁完整）

甲 25mL

75mL

無(wú)氧

乙 25mL

75mL

通氧

未處理

丙 25mL

75mL

無(wú)氧

丁 25mL

75mL

通氧

（3）下列敘述正確的是_____．

A．甲組不產(chǎn)生酒精

B．乙組不產(chǎn)生水

C．丙組不產(chǎn)生CO2

D．四組都產(chǎn)生丙酮酸

（4）丁組的氧氣消耗量大于乙組，對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是_____

A．丁組細(xì)胞能夠不斷產(chǎn)生酶

B．丁組酵母菌在不斷增殖

C．乙組沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，反應(yīng)不完全

D．乙組細(xì)胞破碎，影響化學(xué)反應(yīng)的連續(xù)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組將含有未知濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊X和Y同時(shí)放置在一個(gè)去除尖端的胚芽鞘的兩側(cè)（如圖所示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 若胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，則左側(cè)細(xì)胞的長(zhǎng)度大于右側(cè)

B. 若胚芽鞘直立生長(zhǎng)，則瓊脂塊X與Y中的生長(zhǎng)素濃度可能相等

C. 若圖中胚芽鞘不生長(zhǎng)，可能是切段的形態(tài)學(xué)上端與下端顛倒所致

D. 若胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，則瓊脂塊X中的生長(zhǎng)素濃度小于Y中的生長(zhǎng)素濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金黃色葡萄球菌是一種引起人類和動(dòng)物化膿感染的重要致病菌，如：皮膚感染、敗血癥，某些腸胃炎等．醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室中常利用金黃色葡萄球菌的高耐鹽性，用甘露醇高鹽瓊脂將其進(jìn)行分離．

（1）由上述材料推測(cè)金黃色葡萄球菌的生活方式和呼吸類型是_____．

A．寄生和有氧呼吸 B．腐生和有氧呼吸

C．寄生和無(wú)氧呼吸 D．腐生和無(wú)氧呼吸．

（2）使用牛肉膏培養(yǎng)基培養(yǎng)分離金黃色葡萄球菌過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)被大腸桿菌污染，此時(shí)可選擇在培養(yǎng)基中加入_____，再根據(jù)相關(guān)特征分離兩者�？梢�(jiàn)，微生物培養(yǎng)過(guò)程中消毒和滅菌環(huán)節(jié)非常重要，以下滅菌或消毒方法正確的是_____。

A

B

C

D

儀器或試劑

固體培養(yǎng)基

接種環(huán)（針）

菌種稀釋液

滴管

消毒或滅菌方法

高溫蒸汽

火焰灼燒

紫外光照射

酒精消毒

青霉素曾被廣泛用于治療各種炎癥，但傳統(tǒng)抗生素的優(yōu)勢(shì)正在下降．為尋找更有效的抗生素，研究者用四種常用抗生素（青霉素PEN，氨芐西林AMP，紅霉素ERY，萬(wàn)古霉素VAN）對(duì)115株金黃色葡萄球菌進(jìn)行最小抑制濃度（MIC）的研究，如圖。

（3）青霉素的作用機(jī)理是_____．據(jù)圖判斷治療金黃色葡萄球菌最有效的抗生素是_____。

（4）某耐藥性菌株與普通菌株相比，多了基因PBP﹣2a，推測(cè)新基因可能的來(lái)源_____。已知基因PBP﹣2a指導(dǎo)合成一種新的肽聚糖轉(zhuǎn)肽酶（普通菌株產(chǎn)生的肽聚糖轉(zhuǎn)肽酶與抗生素有特定的結(jié)合部位），試分析肽聚糖轉(zhuǎn)肽酶影響抗生素療效的原因_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.GA與ABA的形成從根本上來(lái)說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

B.GA與ABA有一定的拮抗作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

C.GA與ABA的形成受光照的影響

D.GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)得家兔在正常狀態(tài)下和三種不同方法處理后的動(dòng)脈血壓變化曲線如圖，下列分析正確的是（　�。�

A.測(cè)量血壓可選擇在頸動(dòng)脈和毛細(xì)血管等部位

B.刺激減壓神經(jīng)中樞端可能使降壓反射活動(dòng)減弱

C.夾閉頸動(dòng)脈使頸動(dòng)脈血壓下降，心血管中樞興奮

D.注射去甲腎上腺素的作用可能使心率增加，外周阻力上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B.在培養(yǎng)液中加入促融劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得乙

C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，能增殖的均為融合細(xì)胞

D.丙需進(jìn)行大規(guī)模體外培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì))，下列各種分析正確的是（ ）

A.禽流感病毒H7N9侵入機(jī)體后，能刺激T細(xì)胞增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合

B.A物質(zhì)為抗體，能夠刺激T細(xì)胞增殖分化，并最終將禽流感病毒H7N9清除

C.T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案