【題目】人體細(xì)胞某基因活化后能導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,相關(guān)推測最合理的是
A. 該基因是原癌基因或者抑癌基因
B. 該基因活化后其細(xì)胞周期縮短
C. 該細(xì)胞一定是被抗原入侵的靶細(xì)胞
D. 細(xì)胞發(fā)生凋亡是有積極意義的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于育種原理或方法的敘述正確的是
A. 我國著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻品種,這是利用了分離定理
B. 英國科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊,這里只利用了染色體變異原理
C. 二倍體植株的花藥離體培養(yǎng),并經(jīng)秋水仙素處理,使之成為純合子,這體現(xiàn)了基因重組原理
D. 乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上,這是誘變育種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于細(xì)胞中水的敘述,其中錯(cuò)誤的是
A. 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B. 新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含自由水量較高
C. 越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高
D. 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖.則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是( )
A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低,其原因是
A. 體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B. 體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌
C. 體溫升高,消化酶的活性受到影響
D. 體溫升高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程,請回答下列問題:
(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,圖1表示________過程,圖2表示________過程。圖1所示②的中文名稱是__________________,③的中文名稱是____________________。
(2)圖2中b與d的結(jié)合部位會形成_____個(gè)c的結(jié)合位點(diǎn),一條d上______(能/否)結(jié)合多個(gè)b。
(3)若圖1中的DNA分子用15N標(biāo)記,在被14N標(biāo)記的原料中復(fù)制三次后,只含14N標(biāo)記的DNA占總數(shù)_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是光合作用和呼吸作用的示意圖,圖中Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì)標(biāo)號,①~③表示反應(yīng)步驟.據(jù)圖回答下列問題.
(1)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移情況是從到(填結(jié)構(gòu)名稱).
(2)葉綠體中色素分布在 . 根據(jù)其功能,在智能溫室栽培管理中,如果連續(xù)陰雨天,需補(bǔ)充光最有效.
(3)圖中Ⅱ、Ⅲ分別與和(填標(biāo)號)表示同一物質(zhì).
(4)圖中Ⅰ的作用是 , Ⅴ的作用是 .
(5)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式_.
(6)將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是 .
(7)經(jīng)測定,蠶豆種子在發(fā)芽的早期,CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,這說明此時(shí)的蠶豆呼吸方式是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾。下列敘述正確的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與糖蛋白的形成有關(guān)
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
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