【題目】如圖甲表示某生物結(jié)構(gòu),圖中A、B、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞。表乙為人體紅細(xì)胞細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的某些物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。


成分(mmol/L)

鉀離子

鎂離子

蛋白質(zhì)

細(xì)胞內(nèi)液

140

10.35

47

細(xì)胞外液

5.0

1.5

16

表乙

(1)若甲圖為小腸絨毛上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,則圖中___________(填字母)表示葡萄糖的吸收過(guò)程。

(2)若甲圖為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則圖中___________(填字母)物質(zhì)的含量會(huì)減少。

(3)若甲圖為線粒體膜,則線粒體基質(zhì)中02/C02的比值___________(“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中02/C02的比值。

(4)若圖甲為人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,將新鮮人血放入無(wú)氧環(huán)境中,短時(shí)間內(nèi)紅細(xì)胞對(duì)葡萄糖和鉀離子的吸收速率___________(填“都會(huì)”“有一個(gè)會(huì)”或“都不會(huì)”)受到影響,原因是___________________。

【答案】 a D 小于 都不會(huì) 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量;而紅細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿这涬x子所需要的能量由無(wú)氧呼吸提供(或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸)

【解析】試題分析:據(jù)甲圖分析,A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層, D為糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞);a、d為主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量;b、c為自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量;具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外,其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi),c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外。

(1)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,即甲圖中的a過(guò)程。

(2)根據(jù)以上分析已知,甲圖中的D表示糖蛋白,癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,所以容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。

(3)氧氣從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入線粒體的方式是自由擴(kuò)散,所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧氣濃度比線粒體基質(zhì)高;二氧化碳從線粒體基質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的方式也是自由擴(kuò)散,所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的二氧化碳濃度比線粒體基質(zhì)低,因此線粒體基質(zhì)中02/C02的比值小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中02/C02的比值。

(4)紅細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸,所以將新鮮人血放入無(wú)氧環(huán)境中,短時(shí)間內(nèi)紅細(xì)胞的呼吸速率不受影響,即并不影響紅細(xì)胞的供能,因此紅細(xì)胞對(duì)葡萄糖和鉀離子的吸收速率都不會(huì)受到影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù).分析下列敘述,正確的是( 。
A.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.5過(guò)程為生物生命活動(dòng)提供所需的能量最多
B.2過(guò)程需要ATP和多種酶,原核生物能完成圖中生理過(guò)程3
C.4過(guò)程產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與2過(guò)程至少要穿過(guò)12層磷脂分子
D.光合作用與呼吸作用分別在葉綠體和線粒體中進(jìn)行,產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合成水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A過(guò)程表示____________,此過(guò)程萃取劑的兩個(gè)主要特點(diǎn)是_________________

(2)萃取加熱時(shí)需要在瓶口安裝___________裝置,目的是_________________。

(3)圖中B過(guò)程表示____________,鑒定胡蘿卜素粗品的方法是___________法。結(jié)果如下圖,從圖中分析可知,色帶__________為β—胡卜素。

(4)提取玫瑰精油和胡蘿卜素時(shí)都需要加熱,但是用萃取法提取胡蘿卜素時(shí),采用水浴加熱法的原因是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海水中生活的生物可通過(guò)細(xì)胞內(nèi)貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸水.該現(xiàn)象說(shuō)明Na+
A.作為能源物質(zhì)影響離子運(yùn)輸
B.可以組成體內(nèi)化合物
C.能夠維持各項(xiàng)正常生命活動(dòng)
D.可以調(diào)節(jié)滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 基因突變的方向與環(huán)境有著明確的因果關(guān)系

B. 基因在雜交過(guò)程中能保持完整性

C. DNA分子具有多樣性是生物體多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)

D. 有性生殖的優(yōu)越性體現(xiàn)在配子的多樣性及配子結(jié)合的隨機(jī)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖甲是將黑藻葉肉細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中,用顯微鏡觀察的結(jié)果。若用引流法從蓋玻片的一側(cè)滴入的是含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A處顏色是____________。若將該載玻片放在8℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。A處呈綠色,可能的原因是____________________________________

(2)圖乙是以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示,在細(xì)胞存活和處理時(shí)間相同的前提下,同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則所用蔗糖溶液濃度越____________。不同的細(xì)胞用相同濃度的蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則原細(xì)胞的細(xì)胞液濃度越____________

(3)圖丙是取等量的青菜(表面有少量農(nóng)藥)浸入一定量純水中,測(cè)定細(xì)胞液濃度變化并繪制的曲線。研究表明,植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥。在實(shí)驗(yàn)中,青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間推移從A點(diǎn)下降到B點(diǎn),其原因是____________________________________,之后又從B點(diǎn)略上升達(dá)到C點(diǎn),其原因是____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法中不正確的是(  )
A.葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收
B.葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用
C.動(dòng)植物細(xì)胞中均存在葡萄糖
D.葡萄糖能繼續(xù)水解,生成其他單糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
(1)圖1表示的反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
(2)請(qǐng)據(jù)圖1回答:①在有光條件下,停止供給CO2時(shí),二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的
②在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的
(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系.圖4表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:①當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為千勒克司下的測(cè)定值.
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O 2量)為0.8,在25℃條件下,1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為毫升.
③若該植物的呼吸商為0.8,在25℃、4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2毫升.
④在4千勒克司光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的倍,這主要是因?yàn)?/span>

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