【題目】某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長整齊而健壯,果穗大、子粒多,因此這些植株可能是
A.單倍體 B.二倍體 C.多倍體 D.雜交種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程示意圖。其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗ATP
C.鈉離子通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
D.載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,錯誤的是
A.基因突變發(fā)生的時期越遲,生物體表現(xiàn)突變的部分就越少
B.發(fā)生在體細(xì)胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的
C.突變就是指基因突變,它包括自然突變和誘發(fā)突變
D.基因突變對生物的生存往往是有害
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是( )
A.細(xì)胞體積的大小
B.細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)
C.有無成形的細(xì)胞核
D.細(xì)胞器的種類及其結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
B.成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,不受基因的調(diào)控
C.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖
D.細(xì)胞衰老過程中,膜的通透性改變,溶酶體中的水解酶代謝活動加強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究不同處理?xiàng)l件下棉花葉片中細(xì)胞分裂素(CTK)和脫落酸(ABA)的含量變化,某科研小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩個供氮水平,低氮組(N150)和高氮組(N500),每組再分別設(shè)置A、B、C、D四個處理組。 A組:不打頂 B組:打頂 C組:打頂+羊毛脂 D組:打頂+含萘乙酸的羊毛脂
10天后取棉株相同部位的著生葉測定兩種激素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。
請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________(寫出具體名稱)。因變量是_________________(寫出具體名稱)。B、C組結(jié)果表明_________________。
(2)由圖1分析可知,低氮環(huán)境下生長素可以______________(“抑制”或“促進(jìn)”)細(xì)胞分裂素(CTK)可的合成。
(3)在植物體內(nèi),脫落酸(ABA)的主要作用是______________。分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知,低氮水平下,施加萘乙酸______________(“促進(jìn)”或“抑制”)葉片衰老;高氮水平下,施加萘乙酸_____________(“促進(jìn)”或“抑制”)葉片衰老。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某省林科院用射線輻射處理一批開小花瓣紅色的茶花植株,種植在相同環(huán)境下,不同的茶花植株分別開小花瓣紅花、小花瓣白花和大花瓣紅花。已知茶花花色由一對等位基因A、a控制,花瓣大小由另一對等位基因B、b控制,且A(a)和B(b)分別位于兩對同源染色體上。請回答下列問題:
(1)上述育種方法是_______,該種育種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是__________。
(2)現(xiàn)選取一株誘變產(chǎn)生的開白花的植株進(jìn)行自交,獲得的105株子代均開白花,由此_______(填“能”或“不能”)判斷控制白花的基因?yàn)殡[形基因a,原因是____________。
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),白花為隱性性狀,F(xiàn)選取數(shù)株開小花瓣紅花的植株自交,子代表現(xiàn)型及比例為大花瓣紅花:小花瓣紅花:無花瓣花=1:2:1,則所選取的植株的基因型為______。從小花瓣紅花植株自交所得子代中取出部分植株,隨機(jī)交配若干代,F(xiàn)n的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示,則F(n+1)中B的基因頻率為______。
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