【題目】科研人員觀察到野外四個(gè)物種一天內(nèi)的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以百分比表示),請(qǐng)根據(jù)信息回答問題。

休息

與其他物種共同進(jìn)行活動(dòng)

覓食及進(jìn)食

其他活動(dòng)

物種A

20%

15%被物種B追逐

55%吃植物X的種子

10%

物種B

20%

25%追逐物種A

45%吃植物X的種子

10%

物種C

75%

----

15%吃物種A

10%

物種D

75%

----

20%吃物種C

5%

1)若要組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除物種AB、C、D和植物X(生產(chǎn)者)外,還應(yīng)有________________

2)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)。_____________

3)物種AB之間的種間關(guān)系為______________

4)碳元素進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要通過_____________________ 進(jìn)行。一段時(shí)間內(nèi),若進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等,則說明該生物群落基本處于_______________(填“向高級(jí)群落演替”“退化”或“相對(duì)穩(wěn)定”)狀態(tài)。

5)與物種CD相比,物種AB休息時(shí)間較短而覓食及進(jìn)食時(shí)間較長(zhǎng),且消化道較長(zhǎng),原因可能是其食物中含有較多的纖維素。從生物進(jìn)化的角度分析,物種AB消化道較長(zhǎng)是_____________ 的結(jié)果。

【答案】非生物的物質(zhì)和能量,分解者 競(jìng)爭(zhēng) 生產(chǎn)者(綠色植物)的光合作用 相對(duì)穩(wěn)定 自然選擇

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng));碳元素在生物和無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式流動(dòng),在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)。

1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量,表中ABCD均為消費(fèi)者,植物X為生產(chǎn)者,若要組成典型的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)有分解者及非生物的物質(zhì)和能量;

2)從表格中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)中存在兩條食物鏈,可能的食物網(wǎng)為;

3)由表格信息可知,A、B均以植物X為食,物種A、B的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng);

4C在無機(jī)化境中主要以二氧化碳的形式存在,進(jìn)入生物群落的途徑主要是生產(chǎn)者的光合作用;若進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等,說明該群落基本處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài);

5)物種A、B以植物為食,其食物中纖維素等含量高,而較長(zhǎng)的消化道有利于其對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,消化道較長(zhǎng)是自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞膨脹時(shí),物質(zhì)③構(gòu)成的結(jié)構(gòu)變薄

B.圖中結(jié)構(gòu)①只分布在細(xì)胞膜的外側(cè)

C.細(xì)胞膜的選擇透過性只與物質(zhì)②有關(guān)

D.不同細(xì)胞膜上物質(zhì)②的種類和數(shù)量不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,而成為胰島素原,最后胰島素原的C肽段切除后,生成胰島素,基本過程如右圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.合成前胰島素原需要相應(yīng)的模板參與

B.加工完成后游離的氨基和羧基可能會(huì)增加

C.發(fā)生了水解反應(yīng),水中的氫用于形成—SH

D.兩次切除可能分別是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)歷2019歲末,臨近春節(jié),武漢出現(xiàn)不明原因肺炎,并出現(xiàn)死亡病例和傳染現(xiàn)象,我國(guó)政府及早采取防治措施,疫情得到有效防控。科學(xué)家檢測(cè)發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)肺炎是由 一種新型“冠狀病毒引起,2002年中國(guó)的SARS疫情和2012年的中東MERS疫情也都是由冠狀病毒引起。

1冠狀病毒是一種致病性很強(qiáng)的 RNA 病毒,下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是(

A.有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)

C.能在宿主細(xì)胞中增殖

D.特有的堿基為胸腺嘧啶

2下列關(guān)于冠狀病毒的敘述,不正確的是(

A.各種抗菌素對(duì)它都沒有殺傷作用

B.它是一類分子生物,有蛋白質(zhì)和 RNA 構(gòu)成

C.它只有侵入人體活細(xì)胞內(nèi)才具有生命活動(dòng)

D.將冠狀病毒的核酸徹底水解后,可得到 5 種堿基、1 種五碳糖、一種磷酸

3冠狀病毒是一種包膜病毒, 與噬菌體侵染細(xì)菌的機(jī)制有所不同,病毒進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常為(

A.被動(dòng)擴(kuò)散運(yùn)輸

B.經(jīng)離子通道注入

C.胞吞或膜融合

D.誘導(dǎo)宿主細(xì)胞膜裂解

4冠狀病毒為單股正鏈 RNA 病毒,用(+RNA 表示。下圖表示冠狀病毒的增殖和表達(dá)。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.冠狀病毒屬于 RNA 病毒,體內(nèi)含有逆轉(zhuǎn)錄酶

B.病毒 RNA 復(fù)制時(shí)需要的酶在宿主細(xì)胞內(nèi)合成

C.病毒 RNA 可直接作為翻譯的模板

D.病毒 RNA 復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物某基因的表達(dá)圖解。其中①處為RNA聚合酶,②處為核糖體。下列相關(guān)敘述正確的是(

①轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物RNA不需要經(jīng)過加工就可以直接作為翻譯的模板

②轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈的嘌呤所占比例與對(duì)應(yīng)基因中嘌呤所占比例相等

③該基因的多個(gè)部位可以同時(shí)啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,從而提高表達(dá)效率

RNA聚合酶可解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)錄過程中不需解旋酶的參與

A.①④B.③④C.②③D.①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.2基因突變的豌豆,該植株較正常植株高

B.用生長(zhǎng)素合成抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮

C.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度

D.對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通有毛黃瓜基葉表面生有短剛毛,果實(shí)表面有的有瘤,有的無瘤,但均有刺;無毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑,果實(shí)表面無瘤、無刺。研究者對(duì)無毛突變體進(jìn)行了一系列研究,用上述兩種黃瓜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

1)由以上雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,控制黃瓜這三對(duì)相對(duì)性狀的基因應(yīng)該位于_________對(duì)同源染色體上,且其遺傳遵循________________定律。

2)通過上述雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),莖葉有毛黃瓜的果實(shí)表面均有刺,莖葉無毛黃瓜的果實(shí)表面均無刺。結(jié)合雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)這兩對(duì)性狀的基因與所在染色體的關(guān)系可能是__________,請(qǐng)對(duì)所推測(cè)結(jié)果存在的可能性加以解釋:_____________________________________________。

3)若控制莖葉有無剛毛的相關(guān)基因用A、a表示,控制果實(shí)是否有瘤的相關(guān)基因用B、b表示。據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,兩親本的基因型分別為__________________;據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),非等位基因存在著相互作用,即_____________(填“A”或“a”)基因會(huì)抑制B基因發(fā)揮作用。

4)研究者通過基因定位發(fā)現(xiàn),控制普通黃瓜莖葉有毛和果實(shí)表面有刺的基因位于2號(hào)染色體的同一位點(diǎn)上,則讓上述雜交實(shí)驗(yàn)中F2的有毛、有瘤、有刺普通黃瓜自交,子代中出現(xiàn)有毛、無瘤、有刺普通黃瓜的概率為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將含有一定濃度的可使神經(jīng)麻醉的可卡因棉球放在脊蛙的坐骨神經(jīng)處,然后用蘸有稀硫酸的紙片刺激皮膚(如下圖所示),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

刺激時(shí)間

刺激部位

現(xiàn)象

麻醉較短時(shí)間

趾尖皮膚

無屈反射

背部皮膚

有搔扒反射

麻醉幾分鐘

趾尖皮膚

無屈反射

背部皮膚

無搔扒發(fā)射

下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.麻醉較短時(shí)間坐骨神經(jīng)的傳入神經(jīng)元無動(dòng)作電位

B.麻醉較短時(shí)間坐骨神經(jīng)的傳出神經(jīng)元有動(dòng)作電位

C.麻醉幾分鐘后搔扒反射的傳入神經(jīng)元無動(dòng)作電位

D.麻醉幾分鐘后搔扒反射的傳出神經(jīng)元無動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力。為探究不同鹽濃度條件對(duì)該植物光合速率的影響,某科研小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),并據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖12所示曲線,請(qǐng)分析回答:

1)該植物進(jìn)行光合作用時(shí),暗反應(yīng)所需能量的直接來源是_______________。用NaCl溶液處理后,推測(cè)該植物光合速率變化的原因可能是_______________________________________________。

2)由圖1推測(cè),隨著NaCl溶液濃度增大,該植物光飽和點(diǎn)的變化情況是_______;圖12所示光合速率為該植物的_______________(填凈光合速率總光合速率)。

3)圖2中,NaCl溶液處理后,丙組光合速率基本不變,原因是________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案