下列敘述不能體現(xiàn)生物界具有高度統(tǒng)一性的是
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A．遺傳信息的載體通常是DNA
B．所有生物共用一套遺傳密碼
C．昆蟲的翅和鳥的翅結(jié)構(gòu)不同
D．細(xì)胞是眾多生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為a、b、c、d四個(gè)不同種食葉昆蟲的數(shù)量隨山體海拔高度變化的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（    ）

A．海拔2000米處的物種均勻度高于海拔3000米處

B. b數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性

C. 海拔3000米處，b、c數(shù)量差異是生物與生境相互作用的結(jié)果

D. 海拔4000米處， a、b、c、d的數(shù)量差異體班遺傳多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南開封高三接軌考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成的單層膜結(jié)構(gòu)

B.細(xì)胞核成為mRNA合成和加工的場(chǎng)所，與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有關(guān)

C.神經(jīng)細(xì)胞的樹突顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率

D.蔗糖溶液使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（上海卷）生命科學(xué)試卷 題型：選擇題

右圖為a、b、c、d四個(gè)不同種食葉昆蟲的數(shù)量隨山體海拔高度變化的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（    ）

A．海拔2000米處的物種均勻度高于海拔3000米處

B. b數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性

C. 海拔3000米處，b、c數(shù)量差異是生物與生境相互作用的結(jié)果

D. 海拔4000米處， a、b、c、d的數(shù)量差異體班遺傳多樣性

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成的單層膜結(jié)構(gòu)
  2. B.
    細(xì)胞核成為mRNA合成和加工的場(chǎng)所，與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有關(guān)
  3. C.
    神經(jīng)細(xì)胞的樹突顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率
  4. D.
    蔗糖溶液使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能

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