【題目】回答下列問題

(1)在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入了該生態(tài)系統(tǒng),興趣小組對這一田鼠種群進(jìn)行了一段時(shí)間的追蹤調(diào)查,并繪制出如圖所示的曲線:

圖中虛線表示的條件下,種群的增長速率的變化趨勢是____________,如果在此條件下遷入時(shí)田鼠種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量是前一代的m倍,則在此條件下繁殖n代以后,田鼠的種群數(shù)量為_____________。圖中實(shí)線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長情況,圖中_________________點(diǎn)時(shí),該田鼠種群的增長速率達(dá)到最大。在調(diào)查田鼠種群密度時(shí)應(yīng)采用何種方法?__________________,如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際數(shù)值_______________。

(2) “寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴”,詩中描述的情景體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中____________信息對生物的作用,人們以景作詩體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________價(jià)值。

【答案】 增大 aⅹmn C 標(biāo)志重捕法 偏大 物理 直接

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,虛線表示J型曲線,在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況;實(shí)線表示S型曲線,到達(dá)D點(diǎn)后種群數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡,投放了滅鼠藥,但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平。

(1)圖中“J”型曲線,種群增長率是不變的,而增長速率是增大的;若遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量是前一代的m倍,則在此條件下繁殖n代以后,田鼠的種群數(shù)量為a×mn;圖中實(shí)線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長情況,其中C點(diǎn)時(shí),該田鼠種群的增長速率達(dá)到最大。由于田鼠的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣,因此在調(diào)查田鼠種群密度時(shí)應(yīng)采用標(biāo)志重捕法,計(jì)算時(shí)種群密度等于兩次捕獲的總數(shù)相乘后除去第二次捕獲中帶有標(biāo)記的數(shù)量,如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,則第二次捕獲中帶標(biāo)記的個(gè)體會(huì)減少,所以統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值偏高。

(2)“寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴”,詩中描述的情景傳遞的是生態(tài)系統(tǒng)的物理信息,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒和細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 病毒和細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 病毒的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

C. 病毒的增殖可以在培養(yǎng)基中完成

D. 煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)可以使煙草感染病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在酵母菌和葡萄糖的混合液中通入不同濃度的O2,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)

A. 酵母菌無氧呼吸釋放9molCO2

B. 酵母菌有氧呼吸消耗15mo1O2

C. 用于無氧呼吸的葡萄糖占總量的2/3

D. 有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比是1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列說法不正確的是

A. 1號(hào)裝置用于測定酵母菌O2消耗量,2號(hào)裝置用于測定酵母菌CO2釋放量

B. 1號(hào)裝置液滴不可能向右移動(dòng),2號(hào)裝置液滴不可能向左移動(dòng)

C. 1號(hào)裝置液滴不移動(dòng),2號(hào)裝置液滴向右移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

D. 1號(hào)裝置液滴向左移動(dòng),2號(hào)裝置液滴不移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于乳酸菌的敘述,不正確的是(

A.乳酸菌的種類很多,常見的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌等

B.在自然界中分布廣泛,空氣、土壤、植物體表

C.乳酸菌是兼性厭氧生物

D.乳酸菌是嚴(yán)格厭氧微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖;用分光光度計(jì)測量溶液的吸光度時(shí),物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質(zhì)的相對含量。

實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過程:如下表所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用分光光度計(jì)對各組淀粉含量進(jìn)行檢測,結(jié)果如下圖所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____,無關(guān)變量有____(至少寫出2種)。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述正確的是____

A.酶A在20℃條件時(shí)活性較高

B.酶A的活性小于酶B的活性

C.酶B在40℃條件時(shí)活性較高

D.大于50℃條件時(shí),酶A部分失活

(3)此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示?______________,原因是__________________

(4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在__________℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物——選修3:生物技術(shù)實(shí)踐】

回答下列有關(guān)克隆技術(shù)的問題:

(1)克隆猴“中中”和“華華”的基因都取自一個(gè)流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒,是將其細(xì)胞核移入_________________,選擇胚胎細(xì)胞核移植的原因是______________________,激活受體細(xì)胞使其完成分裂發(fā)育進(jìn)程所用的試劑有____________________________(答出一種即可)。

(2)植物體細(xì)胞誘變育種可以對植物的________________進(jìn)行_________________,從這些產(chǎn)生突變的個(gè)體中選出對人們有利的突變體。

(3)PCR技術(shù)需要根據(jù)一段_____________________序列來合成兩種引物,一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后,只含有其中一種引物的DNA分子有___________個(gè)

(4)胚胎分割是采用__________方法,對_________________進(jìn)行分割,獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知馬的栗色和白色受一對遺傳因子控制且與性別無關(guān)。現(xiàn)有一匹白色公馬()與一栗色母馬()交配,先后產(chǎn)生兩匹白色母馬(如圖所示)。根據(jù)以上信息分析,可得出的結(jié)論是( )

A. 馬的白色對栗色為顯性

B. 馬的毛色遺傳不遵循分離定律

C. I1與II2遺傳因子組成一定不同

D. II1與II2遺傳因子組成一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一株純黃粒玉米與一株純白粒玉米相互授粉,比較這兩個(gè)植株結(jié)出的種子,胚和種皮的基因型情況是

A. 胚的基因型不相同,種皮的基因型相同

B. 胚的基因型相同,種皮的基因型不相同

C. 胚和種皮的基因型都相同

D. 胚和種皮的基因型都不相同

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