【題目】果蠅是最常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,它的體色有灰身和黑身、體毛有長(zhǎng)毛和短毛,兩對(duì)相對(duì)性狀分別由等位基因 A、 a R r 控制,F(xiàn)用一對(duì)表現(xiàn)型都為灰身長(zhǎng)毛的雌雄果蠅,進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的 F1 表現(xiàn)型及比例如下圖:

1)控制灰身和黑身的等位基因位于____染色體上。兩個(gè)親本的體色都為灰身,后代個(gè)體體色出現(xiàn)灰身和黑身的原因是___。

2 已知果蠅某一基因型的受精卵不能發(fā)育, 據(jù)圖推測(cè),該基因型為___。為驗(yàn)證上述結(jié)論,可以選擇 F1 中表現(xiàn)型為___個(gè)體與親本雌性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代表現(xiàn)型有___種。

3)讓 F1 灰身長(zhǎng)毛雌雄個(gè)體之間自由交配,則后代個(gè)體中基因型有___種,其中雌性灰身長(zhǎng)毛純合子個(gè)體占總數(shù)的___。

【答案】 等位基因分離 aaXRY 雄性黑身短毛 7 11 4/23

【解析】

由題圖可知,針對(duì)體毛分析可得,雌果蠅只有長(zhǎng)毛,而雄果蠅中長(zhǎng)毛︰短毛=34。針對(duì)體色分析可得,雌果蠅中灰身︰黑身=31,而雄果蠅中灰身︰黑身=61。由此可推測(cè),表現(xiàn)型為黑身長(zhǎng)毛的果蠅死亡,基因A/a位于常染色體上,基因R/r位于X染色體上,親本的基因?yàn)?/span>AaXRXrAaXRY

1)由分析可知,控制灰身和黑身的等位基因位于常染色體上。兩個(gè)親本的體色都為灰身,后代個(gè)體體色出現(xiàn)灰身和黑身的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離。

2)由灰身長(zhǎng)毛的雌雄果蠅(即AaXRXrAaXRY)雜交,F1代中有黑身長(zhǎng)毛的雄果蠅(aaXRY),但題圖中沒(méi)有黑身長(zhǎng)毛的雄果蠅,由此可推測(cè)基因型aaXRY的受精卵不能發(fā)育。為驗(yàn)證上述結(jié)論,可以選擇F1中表現(xiàn)型為雄性黑身短毛個(gè)體(aaXrY)與親本雌性個(gè)體(AaXRXr)進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代表現(xiàn)型有7種,分別是雌性灰身長(zhǎng)毛果蠅、雌性灰身短毛果蠅、雌性黑身長(zhǎng)毛果蠅、雌性黑身短毛果蠅、雄性灰身長(zhǎng)毛果蠅、雄性灰身短毛果蠅、雄性黑身短毛果蠅。

3)讓F1灰身長(zhǎng)毛雌雄個(gè)體之間自由交配,針對(duì)體色這一性狀分析,A的頻率為2/3,a的頻率為1/3,AA的頻率為2/3×2/3=4/9,Aa的頻率為2×1/3×2/3=4/9,aa的頻率為1/3×1/3=1/9。針對(duì)體毛這一性狀分析,長(zhǎng)毛雌果蠅的基因型及比例為1/2XRXR1/2XRXr,長(zhǎng)毛雄蠅的基因型為XRY,后代個(gè)體的基因型及比例為3/8XRXR、1/8XRXr、3/8XRY、1/8XrY。由于基因型aaXRY的受精卵不能發(fā)育,則后代個(gè)體中基因型有3×4–1=11種。其中,雌性灰身長(zhǎng)毛純合子個(gè)體占總數(shù)的(4/9×3/8÷1–1/9×3/8=4/23

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病是由HIV(RNA病毒)引起的一種致死率極高的惡性傳染病,目前單純依靠藥物無(wú)法完全治愈。下圖是HIV感染T細(xì)胞的過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)由圖可知,HIV進(jìn)入人體后,特異性識(shí)別靶細(xì)胞表面的__________,并在CCR5的幫助下與靶細(xì)胞膜融合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的__________。HIV向胞內(nèi)注入__________及能催化②過(guò)程的__________,以周?chē)坞x的4種__________為原料合成相應(yīng)產(chǎn)物。產(chǎn)物通過(guò)核膜上的__________(結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞核并整合到基因組上。當(dāng)靶細(xì)胞被激活后,整合的DNA會(huì)指導(dǎo)合成HIV的__________進(jìn)行組裝,釋放出的子代HIV進(jìn)而感染健康細(xì)胞。

(2)研究結(jié)果顯示CD4 分子是T細(xì)胞正常行使功能所必需的,CCR5不是其必需的。

①科研人員為了阻止HIV對(duì)T細(xì)胞的侵染,提出可利用基因編輯技術(shù)(改變特定DNA片段堿基序列的一種生物技術(shù))使________(填“CD4”或“CCR5”)基因喪失功能。

②構(gòu)建人源化免疫系統(tǒng)的模型小鼠若干,平均隨機(jī)分成甲、乙兩組,分別注射等量的HIV。當(dāng)HIV在小鼠體內(nèi)達(dá)到一定水平時(shí),甲組注射一定量未經(jīng)基因編輯的T細(xì)胞,乙組注射等量經(jīng)過(guò)基因編輯的T細(xì)胞,結(jié)果如下圖。

由圖可知,注射T細(xì)胞時(shí)間為感染病毒后第________周。從第6周開(kāi)始,與甲組相比,乙組小鼠體內(nèi)的病毒載量__________,推測(cè)原因可能是__________,體液中的HIV被抗體結(jié)合。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明__________。

(3)基因編輯技術(shù)日趨成熟并逐步應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐。日前某些科學(xué)家基因編輯技術(shù)改造人體胚胎細(xì)胞中的關(guān)鍵基因以達(dá)到預(yù)防艾滋病的目的,請(qǐng)對(duì)此事件說(shuō)明你的觀點(diǎn)及闡述理由__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病( )
A.如果父親患病,女兒一定不患此病
B.如果母親患病,兒子一定患此病
C.如果外祖父患病,外孫一定患此病
D.如果祖母為患者,孫女一定患此病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的紅綠色盲基因(B,b)位于X染色體上,母親為攜帶者,父親色盲,生下4個(gè)孩子,其中一個(gè)正常,兩個(gè)為攜帶者,一個(gè)色盲,他們的性別是( )
A.三女一男或全是男孩
B.全是男孩或全是女孩
C.三女一男或兩女兩男
D.三男一女或兩男兩女

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙是某種二倍體生物雌性個(gè)體的細(xì)胞分裂過(guò)程的示意圖,根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞所處分裂期為_,含有的染色體數(shù)為___條;乙細(xì)胞中同源染色體對(duì)數(shù)是 ,所含的四分體的數(shù)量為 。

(2)甲細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是___;乙細(xì)胞含有___個(gè)染色體組,所產(chǎn)生的子細(xì)胞是____細(xì)胞。

(3)該生物的體細(xì)胞中染色體最多時(shí)為___條,染色單體最多時(shí)為___條。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.屬于XY型性別決定的生物,XY(♂)個(gè)體為雜合子,XX(♀)個(gè)體為純合子
B.人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既無(wú)紅綠色盲基因b,也無(wú)它的等位基因
C.女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因是由父方遺傳來(lái)的
D.一男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的幾率是100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條DNA單鏈的部分堿基序列是-GATACTCTATGGA-,其對(duì)應(yīng)的互補(bǔ)鏈中含有AG堿基數(shù)目是

A.24B.42C.43D.34

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)從結(jié)構(gòu)上看,_______(填羅馬數(shù)字)沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,有且只有一種細(xì)胞器_______________

2)圖中結(jié)構(gòu)③是__________,其作用是_____________;因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁,所以確定Ⅳ是________細(xì)胞。

3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________________,四類細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于______________。

4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是______________,其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是_____________________。

5)圖中的______可代表人體的胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞核內(nèi)合成的某種RNA分子通過(guò)_______進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是

A. 碳水化合物 B. 碳酸鹽 C. 碳酸 D. 二氧化碳

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