【題目】蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。

（1）為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下圖所示。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)所選蚯蚓生長(zhǎng)狀況應(yīng)基本一致，目的是_____________________________。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)________________最為喜好。由此說(shuō)明____________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物統(tǒng)稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于__________，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________。

（3）依據(jù)上述研究實(shí)驗(yàn)，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù)，有利于_______蚯蚓的數(shù)量和種類(lèi)，進(jìn)而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的______________。

【答案】排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 高于（或“大于”） 楊半分解葉 葉片種類(lèi)和分解（腐解）程度 群落 分解者 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) 增加 （抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）

【解析】

一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物構(gòu)成生物群落；蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者，有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則、等量原則和單一變量原則等；生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越多，形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

（1）①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則、等量原則和單一變量原則等，實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

②據(jù)柱形圖可知，不同植物半分解葉的量比未分解葉的量多，說(shuō)明蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量大于對(duì)未分解葉的消耗量；表格中，蚯蚓對(duì)楊的半分解葉最多，說(shuō)明蚯蚓對(duì)楊半分解葉最喜好，根據(jù)表格可知，葉片種類(lèi)和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。
（2）一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物構(gòu)成生物群落；蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者；蚯蚓能改良土壤的成分，有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．包扎傷口時(shí)，需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料

B．利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)生產(chǎn)各種酒

C．提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，可以防止劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉的酸脹乏力

D．一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋(píng)果的保鮮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)表中分析，同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)在氧化分解時(shí)的差異，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類(lèi)在氧化分解時(shí)耗氧量多

B.脂肪中H的比例是12%

C.相同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X＜Y

D.脂肪中H的比例較高，所以釋放的能量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　)

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物或細(xì)胞存在染色體（染色質(zhì)）的是（ ）

A.HIVB.兔子成熟的紅細(xì)胞

C.乳酸菌D.草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)敘述，正確的是

A. 神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為零電位

B. 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. 神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向一致

D. 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí)，膜對(duì)K+的通透性增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1－8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是______（填圖中序號(hào)）。

（2）若刺激M點(diǎn)產(chǎn)生興奮時(shí)，則M點(diǎn)膜外電位變化是_______，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與______（膜內(nèi)／膜外）的局部電流方向一致。

（3）當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在______內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來(lái)，并與分布在突觸后膜上特異性受體結(jié)合，作用后突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可被有關(guān)酶分解。上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅳ屬于______細(xì)胞。判斷依據(jù)是____________________。

（2）從結(jié)構(gòu)上看，_____（填羅馬數(shù)字序號(hào)）與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在_____________。四類(lèi)細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有___________________________。

（3）能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有__________（填羅馬數(shù)字序號(hào)），含有核酸的細(xì)胞器有_______，含有色素的細(xì)胞器有__________，光學(xué)顯微鏡下能看到的細(xì)胞器有__________，在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有______________（后四空都填阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)被抑制

C. 研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí)，可用淀粉為底物，用碘液檢測(cè)

D. 圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低，因此m不利于酶的保存

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