【題目】如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.小腸絨毛上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有①
B.高爾基體膜結(jié)構(gòu)上有②
C.葉綠體內(nèi)膜上有③
D.線粒體內(nèi)膜上有④

【答案】C
【解析】解：A、①圖是ATP的水解，釋放能量，為細(xì)胞利用，小腸絨毛上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上有此過(guò)程，A正確；
B、②圖是高爾基體膜，與細(xì)胞壁形成有關(guān)，負(fù)責(zé)纖維素的合成．被破壞后，細(xì)胞板無(wú)法形成，細(xì)胞不能分裂，B正確；
C、③圖發(fā)生的是水的光解反應(yīng)，場(chǎng)所是在葉綠體的基粒類(lèi)囊體膜上，C錯(cuò)誤；
D、④圖發(fā)上的有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在真核生物的線粒體內(nèi)膜或原核生物的細(xì)胞質(zhì)膜上，D正確．
故選：C．
根據(jù)題意和圖示分析可知：①圖是ATP的水解；②將葡萄糖聚合形成纖維素，纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的重要成分，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此②是高爾基體；③膜上進(jìn)行水的光解，場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜上；④表示有氧呼吸的第三階段將氧氣和氫結(jié)合生成水，場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是

A. Na+濃度 B. 蛋白質(zhì)含量

C. 滲透壓 D. 02濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（ ）

A.a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)
B.a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)
C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)
D.圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境下的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問(wèn)題：
（1）若種群呈圖中X曲線增長(zhǎng)，說(shuō)明種群處在的環(huán)境中，稱為型增長(zhǎng)曲線．用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有的特性．
（2）若將該種群置于有限的自然環(huán)境中，種群呈圖中Y曲線增長(zhǎng)，圖中K為 ． 用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分C表示 ．
（3）決定種群密度的直接因素是種群的和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式與膜的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：小寫(xiě)英文字母代表物質(zhì)出入細(xì)胞的方式）：

（1）若該圖表示人體唾液腺細(xì)胞，則圖1表示通過(guò)方式分泌唾液淀粉酶，這一生理過(guò)程同時(shí)也可反映出細(xì)胞膜的特點(diǎn)．
（2）氨基酸從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) ， 與這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式最為密切的兩種細(xì)胞器是 ．
（3）若該圖表示線粒體的內(nèi)膜和嵴，則通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2排出線粒體的方式是（填編號(hào)）．在細(xì)胞呼吸過(guò)程中與ATP變化有關(guān)的反應(yīng)式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放在高濃度的蔗糖溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（ ）

A. 人的口腔上皮細(xì)胞 B. 洋蔥表皮細(xì)胞

C. 去掉細(xì)胞壁后的豌豆根細(xì)胞 D. 蛙的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后，白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管進(jìn)入炎癥組織的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細(xì)胞黏著
B.白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP
C.黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
D.白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的概念圖中錯(cuò)誤的是（ ）
A.①④⑤
B.①③④
C.⑤⑧
D.⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信號(hào)，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞，如圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

(1)胰島A細(xì)胞分泌的激素作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)________________________從而提高血糖濃度。影響其分泌的刺激X最可能是________________。

（2）在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程：刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞中，②結(jié)構(gòu)是血糖調(diào)節(jié)中樞，位于________（器官）。該器官既是神經(jīng)中樞，又能分泌抗利尿激素和多種促激素釋放激素。

(3)靶細(xì)胞感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是______________________________。

(4)糖尿病患病機(jī)理是_________分泌不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞代謝受阻，血糖濃度升高。

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