【題目】一個藍(lán)眼男人和一個褐眼女人結(jié)婚，妻子的父母都是褐眼，其妹是藍(lán)眼。這對夫婦生下藍(lán)眼女孩的可能性是( )

A. 1/4B. 1/8C. 1/6D. 1/3

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意分析可知：妻子的父母都是褐眼，其妹是藍(lán)眼，說明褐眼（A）對藍(lán)色（a）是顯性，該藍(lán)眼男人的基因型為aa。

由于褐眼妻子的父母都是褐眼，其妹是藍(lán)眼，所以父母的基因型都是Aa，妻子的基因型為AA或Aa，比例為1：2。由于藍(lán)眼男人的基因型為aa，所以這對夫婦生下藍(lán)眼女孩的可能性是2/3×1/2×1/2=1/6。綜上所述，C正確，ABD錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測雜交1的親本基因型是

A. 甲為，乙為 B. 甲為，乙為

C. 甲為，乙為 D. 甲為,乙為

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【題目】孟德爾以高莖與矮莖豌豆做親本，進(jìn)行一對相對性狀雜交實驗，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787:277。出現(xiàn)上述結(jié)果的根本原因是 （ ）

A. 高莖基因?qū)Πo基因是顯性

B. 等位基因隨同源染色體的分開而分離

C. 控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上

D. F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程。請據(jù)圖回答下面的問題。

⑴ 在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是__________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________________________。

⑵ 圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和獲能的過程，才能與達(dá)到__________期的卵子受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的__________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。以上技術(shù)是在__________(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。

⑶ 圖3中過程①是植物細(xì)胞形成__________________的階段，該階段所用的酶是__________________________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________（填圖中序號）。

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【題目】如圖表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在1000lx光照強(qiáng)度下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(mL)是( )

A. 17 B. 12 C. 18 D. 23

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【題目】決定小鼠毛色為黑（B）褐（b）色、有（s）/無（s）白斑的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。基因型為BbSs的小鼠間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是（ ）

A. 1/16 B. 3/16 C. 7/16 D. 9/16

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【題目】為研究高溫對玉米光合速率的影響，研究者將A、B、C三個品系植株從25℃環(huán)境移入40℃環(huán)境中培養(yǎng)，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(表中數(shù)據(jù)均為處理后占處理前的百分?jǐn)?shù))。請分析回答：

(1)在高溫環(huán)境下，三個品系光合速率均下降，原因可能有：

①高溫破壞了葉綠體__________的結(jié)構(gòu)，使光合色素吸收光能的效率下降，導(dǎo)致光反應(yīng)合成的____________減少。

②高溫下氣孔導(dǎo)度降低，會導(dǎo)致CO2吸收減少，直接影響葉綠體中進(jìn)行的__________過程。

(2)三個品系中的________品系最耐高溫。若在黑暗、氧氣充足和40℃環(huán)境條件下，A品系玉米葉肉細(xì)胞中[H]的移動方向是_____________________。

(3)下圖是A品系植物光合作用關(guān)于光照強(qiáng)度的曲線，其中，B點(diǎn)代表意義是___________,若呼吸作用最適溫度為40℃，則溫度從25℃上升到40℃，C點(diǎn)將會向_____方移動。

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【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 甲、乙兩種膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜中的細(xì)胞器膜

B. 甲中產(chǎn)生的O2若被乙利用，至少穿過4層生物膜

C. 乙中的[H]可能來自于葡萄糖的分解，也可能來自于圖甲

D. 甲、乙中的生化反應(yīng)是不同的，所以由不同的酶催化

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【題目】20世紀(jì)60年代后，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變

D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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