【題目】如圖是T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，對此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.本實(shí)驗(yàn)選用T2噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

B.圖示實(shí)驗(yàn)步驟中若混合培養(yǎng)后保溫時(shí)間過長則上清液中放射性會(huì)增強(qiáng)

C.本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體不能通過接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得

D.T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

【答案】B

【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

A、本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA，A正確；

B、本實(shí)驗(yàn)是用35S標(biāo)記噬菌體，圖示實(shí)驗(yàn)步驟中若混合培養(yǎng)后保溫時(shí)間過長則上清液中放射性也不會(huì)增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；

C、本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體不能通過接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得，只能通過活的被標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)獲得，C正確；

D、噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)，但未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，正確的是（ ）

A.葡萄糖可在線粒體內(nèi)分解為和

B.溶酶體只能消化細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器

C.中心體可存在于某些植物細(xì)胞中

D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體所合成的蛋白質(zhì)都會(huì)送到高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳和隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽和隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖，且控制兩病的基因位于兩對同源染色體上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)正常人群中甲病攜帶者的概率是10－4，據(jù)圖回答下列問題。

(1)甲病的遺傳方式是___________遺傳。

(2)若I1不攜帶乙病致病基因，繼續(xù)分析下列問題：

①若Ⅱ3的母親患甲病，則Ⅱ3個(gè)體的基因型為___________，Ⅱ2與Ⅱ3再生一個(gè)孩子患病的概率是___________。

②若Ⅲ1與Ⅲ3結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子x則該兒子攜帶a基因的概率是___________。

③II6與Ⅱ7結(jié)婚并生了一個(gè)男孩，則該男孩同時(shí)患兩種病的概率是：___________。

(3)經(jīng)查證，甲病是由體內(nèi)缺乏某種酶導(dǎo)致某種氨基酸不能轉(zhuǎn)化成另一種氨基酸而引起的，這說明基因可以通過控制______________________，進(jìn)而控制生物性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示移植卵裂期胚胎和囊胚的流產(chǎn)率與受孕婦女年齡的關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.體外受精時(shí)，需用促性腺激素處理使精子獲能

B.卵裂期細(xì)胞和囊胚細(xì)胞均末分化

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，卵裂期胚胎移植成功率較高

D.受孕婦女年齡越大，胚胎移植的流產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某器官中血液的流動(dòng)情況示意圖，①②表示物質(zhì)，①促進(jìn)或抑制②的產(chǎn)生，②產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法錯(cuò)誤的是

A.若該器官為肝臟，①可表示胰高血糖素，②可表示肝糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖

B.若該器官為下丘腦，則①可能是甲狀腺激素，②可表示促甲狀腺激素釋放激素

C.若該器官為胰腺，則①可能是高濃度的血糖，②可能是胰島素

D.若該器官為性腺，則①可能是促性腺激素釋放激素，②可表示性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和高等動(dòng)物胰液的分泌受神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，進(jìn)食可引起胰液大量分泌，過程如圖。據(jù)圖分析正確的是

A.調(diào)節(jié)過程①和②引起胰腺分泌胰液均為后天形成的

B.食物刺激，通過①③途徑引起胃竇分泌胃泌素的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.胃酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素作用于胰腺比過程⑤迅速

D.圖中反映出胰腺細(xì)胞接受信號分子的受體有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，圖2為細(xì)胞膜的局部放大圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A.圖1中物質(zhì)A的跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無關(guān)

B.如果圖1中物質(zhì)A正在進(jìn)入細(xì)胞，則運(yùn)輸方向?yàn)閳D2中的I→II

C.流動(dòng)鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，觀察圖2結(jié)構(gòu)需要借助高倍顯微鏡

D.圖1中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，生物膜系統(tǒng)中只有細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某 DNA 片段上遺傳信息的傳遞過程，其中①－④表示物質(zhì)，a、b、c 表示過程。請分析回答：

（1）遺傳信息表達(dá)的過程指圖中的_________（填字母），圖示過程能產(chǎn)生水的有_________（填字母）。

（2）參與a 過程的酶是__________________________________。若 a過程發(fā)生差錯(cuò)可能會(huì)導(dǎo)致________________（填變異類型）,誘變育種時(shí)，被處理的生物個(gè)體中性狀改變的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)少于 a 過程實(shí)際發(fā)生差錯(cuò)的個(gè)體數(shù)，從翻譯的角度分析，其原因在于___________________。

（3）由②的核苷酸序列可確定①的核苷酸序列，其依據(jù)是______________________，若在②上起始密碼子后插入三個(gè)核苷酸，合成的④中除在甲硫氨酸（由起始密碼子決定）后多一個(gè)氨基酸外，其余的氨基酸序列沒有發(fā)生變化，這說明____________________________________。

（4）在mRNA中部有一段9個(gè)核苷酸長度的片段（核苷酸序列未知），若氨基酸充足，其決定的多肽片段最多有___________種不同的氨基酸排列方式。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題：

(1)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官有_________________________。

(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加________激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)____________________________對水分的重吸收。

(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于_______________調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的________(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”)。

(4)Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測：Ⅰ型糖尿病是由________決定的、針對胰島B細(xì)胞的一種________�。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過______________免疫導(dǎo)致的。

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