【題目】以下關(guān)于ATP和酶的說法正確的是 （ ）

A. 人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

B. ATP含有核糖，酶一定不含核糖

C. 葉綠體基質(zhì)中C02合成葡萄糖的過程需要酶并消耗ATP

D. 酶與ATP均具有高效性與專一性

【答案】C

【解析】人體成熟的紅細(xì)胞由于沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，故不能產(chǎn)生酶，但無氧呼吸能產(chǎn)生ATP；故A錯誤．酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，少數(shù)是RNA，基本單位核糖核苷酸中含有核糖；故B錯誤．暗反應(yīng)過程場所是葉綠體基質(zhì)，條件需要酶、ATP和[H]；故C正確．酶具有高效性與專一性，ATP具有高效性但不具有專一性；故D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1中的數(shù)字為氨基酸序號）及肽鏈的部分放大圖（圖2），據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�

A.該蛋白質(zhì)有124個肽鍵
B.圖2所示結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧
C.③、⑤、⑦結(jié)構(gòu)稱為肽鏈
D.合成該肽鏈時失去的水分子中的H來自于氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把小鼠從25℃的室溫中移至5℃的環(huán)境中，耗氧量、尿量及體內(nèi)酶活性的變化依次是（ ）

A. 增多、增多、不變 B. 增多、減少、不變

C. 減少、增多、降低 D. 減少、增多、不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞中分離得到的四種細(xì)胞器模式圖，相關(guān)敘述中錯誤的是（　　）

A.以上四種細(xì)胞器一定來自植物細(xì)胞
B.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器
C.分泌活動旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的數(shù)量較多
D.丁為細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 都不為細(xì)胞供能

B. 基本單位都是氨基酸

C. 都由C、H、0、N四種元素組成

D. 都是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是 ． 為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進(jìn)行處理，目的是 ．
（2）“轉(zhuǎn)基因�！盌培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是 ．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號①代表的結(jié)構(gòu)為 ， ①將來發(fā)育為 ， c→d過程需對其均等分割的目的是 ． A，B�；蛐褪欠裣嗤� ．
（4）在培育良種牛的過程中，都運用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對不同的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞滴加同一蔗糖溶液，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如下圖所示．則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是（　　）
①實驗前B＞A＞C ②實驗前B＜A＜C ③實驗后B≥A=C ④實驗后B＞A＞C

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中沒有用到的試劑是

A. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9%的NaCl溶液

B. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸

C. 吡羅紅甲基綠染色劑

D. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）

A.此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B.此細(xì)胞既可能是動物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①、②、③、④、⑤均由生物膜構(gòu)成
D.此細(xì)胞能進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊答案