【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）
A.組織液滲透壓下降，引起細(xì)胞失水
B.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.血漿中的HCO3﹣不能參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D.血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓有影響

【答案】D
【解析】解：A、組織液滲透壓增大，水由細(xì)胞內(nèi)液滲出到組織液中，引起細(xì)胞失水，A錯(cuò)誤；B、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，并非內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、血漿中pH的調(diào)節(jié)是靠緩沖物質(zhì)來(lái)維持，如HCO3﹣ 等，C錯(cuò)誤；
D、血漿滲透壓的大小與血漿中無(wú)機(jī)鹽離子和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A. ①是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所

B. ③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和④

C. ①中的葡萄糖需穿過(guò)３層生物膜才能被③利用

D. 若③為肺泡細(xì)胞，則①處的氧氣濃度低于⑤處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱(chēng)為協(xié)同運(yùn)輸（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N），下列關(guān)于該原理圖分析不正確的是（ ）

A. 小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細(xì)胞內(nèi)

B. 吸收葡萄糖時(shí)不可以直接利用ATP提供的能量

C. 細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.葉肉細(xì)胞中，只要線(xiàn)粒體消耗O2 ， 光合作用就不缺少ATP和CO2
B.過(guò)程②需要ATP，過(guò)程①③④產(chǎn)生ATP
C.對(duì)于正常光合作用的葉片，如果突然降低光照強(qiáng)度，過(guò)程①②都會(huì)減弱
D.葉肉細(xì)胞的線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP相關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ab段為需氧呼吸，bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸，cd段為厭氧呼吸

B. 無(wú)論在何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量

C. bd段的厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶（分解乙酰膽堿）活性受抑制，某種蝎毒會(huì)抑制Na＋通道的打開(kāi)。下圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若使用該種蝎毒，則導(dǎo)致肌肉抽搐（持續(xù)收縮）的癥狀

B. A膜一定是軸突膜，B膜一定是樹(shù)突膜

C. 若從A膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)為乙酰膽堿，則使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥B處不能興奮

D. 圖中的信號(hào)物質(zhì)作用于B膜時(shí)，不一定會(huì)導(dǎo)致其興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是利用通氣法來(lái)測(cè)定植物葉片的光合作用強(qiáng)度的裝置（裝置中通入氣體的CO2濃度是可以調(diào)節(jié)的）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強(qiáng)度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng)，并用 CO2分析儀測(cè)定M，N兩處氣體中CO2濃度的變化．圖2是圖1裝置在不同光照強(qiáng)度下，通過(guò)測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)繪制而成的．

（1）欲使M，N兩處氣體CO2濃度相同，可通過(guò)控制等因素實(shí)現(xiàn)．當(dāng)圖1中M，N兩處氣體CO2濃度相同，則同化箱中光照強(qiáng)度為klx；若M處氣體CO2濃度低于N處，此時(shí)光照強(qiáng)度的值應(yīng)當(dāng)
（2）若適當(dāng)增加通入氣體的CO2濃度，則葉片光飽和點(diǎn)的值（變大/不變/變�。�，光的補(bǔ)償點(diǎn)將（左移/右移/不變）．
（3）若該葉片在適宜條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前測(cè)得葉片有機(jī)物的量為a，放入黑暗環(huán)境中1h后測(cè)得有機(jī)物的量為b，然后再放入光照條件下1h后測(cè)得有機(jī)物的量為c，則葉片的凈光合量為 ， 光合總量為 ．
（4）如圖3為探究植物光合作用速率的裝置．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X．恒溫30分鐘后，針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X．若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是mL/h，該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一起交通事故中，某人大腦受傷，不能說(shuō)話(huà)但能聽(tīng)懂別人的話(huà)．那么受損的部位是大腦皮層的（ ）
A.W區(qū)
B.V區(qū)
C.S區(qū)
D.H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究明月草對(duì)糖尿病模型大鼠的影響，研究者通過(guò)給大鼠注射一定劑量的四氧嘧啶構(gòu)建糖尿病模型，陽(yáng)性對(duì)照組為糖尿病模型大鼠灌胃二甲雙胍。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示，下列敘述中正確的是（ ）

A. 糖尿病模型大鼠胰島B細(xì)胞受損使胰島素分泌量減少，靶細(xì)胞攝入葡萄糖增加

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍和明月草低、中、高劑量處理

C. 實(shí)驗(yàn)組用5mL不同濃度明月草提取液灌胃，對(duì)照組用等量蒸餾水灌胃

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，高劑量明月草提取液對(duì)高血糖模型大鼠有較好的降血糖效果

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