【題目】根據(jù)下面光合作用圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是： ③ _； ④ 。

（2）碳反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 和 。

（3）圖中5是 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 ，

圖中6是_ _階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 。

（4）晴朗的白天植物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行正常生命活動(dòng)，突然烏云密布請(qǐng)問(wèn)短時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞內(nèi)三碳酸的含量 （上升或下降）。

【答案】（1）CO2 （CH2O）或糖類 （2）NADPH ATP

（3）光反應(yīng)； 類囊體薄膜上； 碳反應(yīng)； 基質(zhì)中； 上升

（4）【解析】（1）根據(jù)光合作用過(guò)程，結(jié)合圖形分析，圖中①到④代表的物質(zhì)分別是：〔H〕、ATP、CO2、（CH2O）或糖類；

（2）光合作用過(guò)程中光反應(yīng)為碳反應(yīng)中三碳化合物的還原提供的物質(zhì)是[H]（或NADPH）和 ATP；

（3）圖中⑤表示光反應(yīng)階段，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜，包括水的光解和ATP的合成兩個(gè)過(guò)程；⑥表示暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程；

（4）由晴朗的白天轉(zhuǎn)變?yōu)闉踉泼懿迹参锝邮艿墓庹諟p弱，光合作用減弱，產(chǎn)生的〔H〕和ATP減少，使植物細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的還原減弱，但短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的生成速率不變，所以三碳化合物的含量是上升。

條件

C3

C5

[H]和ATP

光照由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變

增加

減少

減少

光照由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變

減少

增加

增加

光照不變，CO2由充足到不足

減少

增加

增加

光照不變，CO2由不足到充足

增加

減少

減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是（ ）

A．外祖父→母親→男孩 B．祖母→父親→男孩

C．祖父→父親→男孩 D．外祖母→母親→男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多肽分子能被肽酶降解，至于哪一肽鍵斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶X能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵．（Rl，R2．．．．．分別代表不同的R基），下列說(shuō)法正確的是

A. 上圖所示肽鏈含有四個(gè)肽鍵，故為四肽

B. 在肽酶X的作用下，此多肽水解產(chǎn)物是多肽和氨基酸

C. 肽酶X可以催化1、3處的化學(xué)鍵斷裂

D. 該肽鏈只含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 l 表示在神經(jīng)纖維膜外側(cè)接一靈敏電流計(jì)，右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑘D①②表示電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A．電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的順序依次是 ②→③→②→①→②

B．圖①a和圖②a電極處的膜均處于未興奮狀態(tài)，此時(shí)仍有離子進(jìn)出

C．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，無(wú)需能量

D．若刺激a、b之間的任何一個(gè)位點(diǎn)，圖示電流計(jì)的指針均偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年，我國(guó)較多城市霾天氣頻發(fā)，改善生態(tài)環(huán)境勢(shì)在必行�！巴烁�林”持續(xù)進(jìn)行，“創(chuàng)建國(guó)家森林城市”等迅速展開(kāi)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 創(chuàng)建國(guó)家森林城市有利于緩解溫室效應(yīng) B. 創(chuàng)建國(guó)家森林城市需要大量引進(jìn)外來(lái)物種

C. 退耕還林過(guò)程增加了物種豐富度 D. 退耕還林過(guò)程經(jīng)歷了次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)，其主要原因是（ ）

A．側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，其生長(zhǎng)受抑制

B．側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低，其生長(zhǎng)受抑制

C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長(zhǎng)被促進(jìn)

D．側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長(zhǎng)受抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行植物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)時(shí)，要除去細(xì)胞壁，應(yīng)選擇（ ）

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．纖維素酶 D．麥芽糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞凋亡的速率與細(xì)胞的功能有關(guān)

B. 癌細(xì)胞是受機(jī)體控制的，能無(wú)限分裂的細(xì)胞

C. 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老

D. 細(xì)胞分裂可以使細(xì)胞維持最佳大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物武器是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是（ ）

A．傳播不受氣候影響

B．傳染范圍廣

C．傳播途徑多

D．傳染性強(qiáng)

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