【題目】如圖，表示某種生物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖象，該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為（ ）
A.前期
B.中期
C.后期
D.末期

【答案】C
【解析】解：看圖可知：該圖是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，而且走向一極的四條染色體還具備染色單體，該圖是有絲分裂后期，C正確． 故選：C．
區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂：從大往小，即先判別屬于有絲分裂、減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂，然后再區(qū)分間期、前期、中期、后期和末期．
一看細(xì)胞中的染色體數(shù)目：如果細(xì)胞中染色體數(shù)目為奇數(shù)，則一定是減數(shù)第二次分裂，而且細(xì)胞中一定沒(méi)有同源染色體存在；如果染色體數(shù)目為偶數(shù)，則可能是減數(shù)分裂也可能是有絲分裂，再進(jìn)行第二看．
二看細(xì)胞中有沒(méi)有同源染色體：如果沒(méi)有同源染色體，則一定是減數(shù)第二次分裂（或減數(shù)第一次分裂末期，但末I很少碰到，因此一般不考慮）；如果有同源染色體存在，則可能是減數(shù)第一次分裂或者是有絲分裂，可繼續(xù)進(jìn)行第三看．
三看細(xì)胞中同源染色體的行為：若出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體、著絲點(diǎn)位于赤道板兩側(cè)、同源染色體分離等現(xiàn)象，一定是減數(shù)第一次分裂（不包括減數(shù)第一次分裂的末期）；若無(wú)上述特殊行為，則為有絲分裂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻高稈（D﹣易倒伏）對(duì)矮稈（d﹣抗倒伏）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易感稻瘟�。╮）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用一個(gè)純合易感病的矮稈品種與一個(gè)純合抗病高稈品種雜交，F(xiàn)1自交得F2 ， F2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類(lèi)型的基因型及其比例為（ ）
A.RRdd，
B.Rrdd，
C.RRdd， 和Rrdd，
D.rrDD， 和RRDd，

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A．A代表腺嘌呤脫氧核苷

B．ATP中的糖是五碳糖

C．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A—P—PP

D．細(xì)胞生命活動(dòng)均需ATP直接供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖請(qǐng)回答

（1）下列對(duì)反射弧結(jié)構(gòu)的敘述，M是__________________。

（2）在反射弧中，決定沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)原因是________。

（3）圖乙是圖甲中的亞顯微鏡放大圖。⑤中缺乏遞質(zhì)水解酶，則會(huì)導(dǎo)致⑥所得在的下一個(gè)神經(jīng)元________。

（4）在緊張、寒冷的情況下，通過(guò)圖甲方式的調(diào)節(jié)，會(huì)引起甲狀腺激素的增多。而甲狀腺激素水平會(huì)受到促甲狀腺激素水平的影響。為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下圖：

①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照，可以說(shuō)明_______。

②據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：___________。E瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若A模式中，內(nèi)分泌腺為甲狀腺，其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的________的影響，而血液中甲狀腺激素含量增加，又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為______。

（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是______，通過(guò)抗利尿激素進(jìn)行信息傳遞屬于______（填字母）模式，其作用的靶細(xì)胞是______ 。

（3）通過(guò)C模式影響靶細(xì)胞的信息物質(zhì)叫做______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）光合作用過(guò)程分為E和F兩個(gè)階段，則E為階段，F(xiàn)發(fā)生在細(xì)胞的中進(jìn)行．
（2）圖中A是；B是；C是；D是
（3）若其他條件不變，增加CO2 ， 則三碳化合物的量 ． （增加或減少）
（4）E階段利用的能源是；F階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 ．
（5）物質(zhì)A分布在葉綠體的 ， 提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于泡菜和亞硝酸鹽的敘述，正確的是

A. 亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成橘黃色染料

B. 綠色食品中不會(huì)含有亞硝酸鹽

C. 泡菜壇里長(zhǎng)了白膜可能是因?yàn)閴佑猩把?/span>

D. 亞硝酸鹽是強(qiáng)致癌物，不能用于食品生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單基因遺傳病可以通過(guò)核酸雜交技術(shù)進(jìn)行早期診斷。鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病。已知紅細(xì)胞正常個(gè)體的基因型為BB、Bb，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb。有一對(duì)夫婦被檢測(cè)出均為該致病基因的攜帶者，為了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都進(jìn)行產(chǎn)前診斷。下圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖。

（1）從圖中可見(jiàn)，該基因突變是由于__________引起的。巧合的是，這個(gè)位點(diǎn)的突變使得原來(lái)正常基因的限制酶切割位點(diǎn)丟失。正�；蛟搮^(qū)域上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，突變基因上只有2個(gè)酶切位點(diǎn)，經(jīng)限制酶切割后，凝膠電泳分裂酶切片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜，正�；蝻@示__________條，突變基因顯示__________條。

（2）DNA或RNA分子探針要用__________等標(biāo)記。利用核酸分子雜交原理，根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列（—ACGTGTT—），寫(xiě)出作為探針的核糖核苷酸序列__________。

（3）根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會(huì)患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥。這對(duì)夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-1～Ⅱ-4中基因型BB的個(gè)體是__________，Bb的個(gè)體是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有多種功能，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)具有全球性，也叫生物地球化學(xué)循環(huán)

B. 通過(guò)秸稈還田能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

C. 物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體，能量作為動(dòng)力使物質(zhì)循環(huán)順利進(jìn)行

D. 斑馬與其捕食者獵豹之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系

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