【題目】將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化,下列說法正確的是
A. 興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關(guān)
B. 被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C. 興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
【答案】ABD
【解析】
將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),在靜息時(shí)膜外為正電位,根據(jù)上圖中左圖可知,指針向右偏,說明c處為負(fù)電位;當(dāng)興奮傳至a處即右圖所示狀態(tài)時(shí),a處膜外變?yōu)樨?fù)電位,據(jù)此分析。
A. 興奮的產(chǎn)生主要是Na+內(nèi)流導(dǎo)致,A正確;
B. 由左圖可知不刺激時(shí),指針向右偏轉(zhuǎn),說明c處膜外為負(fù)電位,B正確;
C. 當(dāng)興奮傳到b點(diǎn)時(shí),a點(diǎn)又恢復(fù)到靜息電位,而c處膜外為負(fù)電位,所以此時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn),C錯(cuò)誤;
D. 由上圖興奮傳導(dǎo)的過程中指針的偏轉(zhuǎn)變化可知興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微電流計(jì)連接的兩個(gè)電極分別放在正常的神經(jīng)纖維膜表面,并在圖示位置給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激。下列有關(guān)敘述正確的是
①若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的
②若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
③若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的
④若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
⑤刺激后,該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為正電位
⑥刺激后,該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為負(fù)電位
A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是基因?qū)π誀羁刂七^程的圖解,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。
A.M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中
B.①、②過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同
C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低導(dǎo)致黑色素不能合成
D.③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對的替換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假說—演繹法是科學(xué)研究中常用的一種方法。下列有關(guān)孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“假說”和“演繹”的相關(guān)說法中,不正確的是
A. 假說:生物的性狀由成對的遺傳因子決定
B. 假說:雜合子產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同
C. 假說:成對的遺傳因子在形成配子時(shí)要分離
D. 演繹:若假設(shè)正確,則雜種F1測交的性狀分離比接近1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水,下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是DNA的復(fù)制圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)DNA復(fù)制發(fā)生在 期。
(2)②過程稱為 。
(3)指出③中的子鏈: 。
(4)③過程必須遵循 原則。
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復(fù)制具有 特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖一處于有絲分裂的_________期,該時(shí)期細(xì)胞中著絲點(diǎn)數(shù)目是__________,用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____________;
(2)圖二中有染色單體的細(xì)胞是_____________(填字母),D圖中與細(xì)胞質(zhì)分裂有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________;
(3)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同,動(dòng)物細(xì)胞形成紡錘體與_________有關(guān);
(4)用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不能觀察到染色體的原因是:_____________。
(5)圖三中AB段形成的原因是___________________,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的___________期;圖三中CD段形成的原因是__________________________________,發(fā)生于細(xì)胞分裂期的____________期。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系”時(shí),某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:
(1)如圖表明:萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 , 推測蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 .
(2)為驗(yàn)證上述蛋白質(zhì)的含量變化,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
①實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液.
第二步:取3只試管,編號(hào)1、2、3,然后 .
第三步:用雙縮脲試劑分別對三個(gè)試管進(jìn)行檢測,觀察顏色變化.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果: .
④結(jié)論: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為基因與性狀關(guān)系示意圖,請根據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)中正確的是
A. 一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀,多個(gè)基因可以影響和控制同一個(gè)性狀
B. 圖中基因表達(dá)的直接產(chǎn)物可以是蛋白質(zhì)、糖類、脂類等
C. 基因都可以通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)對性狀的直接控制
D. 基因在染色體上呈線性排列,控制性狀A、E、F的基因之間不遵循孟德爾遺傳定律
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