人體內(nèi)效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異，很可能體現(xiàn)在


  1. A.
    核DNA分子數(shù)
  2. B.
    細(xì)胞器的種類
  3. C.
    參與免疫的作用
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)目
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

   （1）研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了     細(xì)胞的增殖，使得                 的分泌量減少，進(jìn)而影響了該類物質(zhì)的合成。

   （2）若合成該分子的氨基酸共N個(gè)，那么合成該分子時(shí)共脫掉              個(gè)水分子。

   （3）通過現(xiàn)代生物工程中的            技術(shù)和

         技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高的上述物質(zhì)。

（4）2009年，在墨西哥產(chǎn)生，造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康，下列關(guān)于人體對(duì)甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是  （    ）

        A．抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒，而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒

        B．體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起防御作用

        C．人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體

        D．效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑。a—f表示不同種類的細(xì)胞．①—⑥表示有關(guān)過程。

 


（1）造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，需要經(jīng)歷細(xì)胞的        和        過程。成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是        。

 （2）圖中 f 代表的細(xì)胞名稱是        ，需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有     (填數(shù)字)。

 （3）效應(yīng) B 細(xì)胞和效應(yīng) T 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能差異性的根本原因是                      ，

效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體的過程體現(xiàn)了生物膜的哪一結(jié)構(gòu)特性                    。

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科目：高中生物 來源： 題型：

右下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直

接阻礙了       細(xì)胞的增殖，使得             的分泌量減少，進(jìn)而影響了該類物質(zhì)

的合成。

（2）若合成該分子的氨基酸共N個(gè)，那么合成該分子時(shí)共脫掉        個(gè)水分子。

（3）通過現(xiàn)代生物工程中的            技術(shù)和         技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、

靈敏度高的上述物質(zhì)。

（4）2009年，在墨西哥產(chǎn)生，造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康，下列關(guān)于人體對(duì)甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是  （    ）

        A．抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒，而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒

        B．體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起防御作用

        C．人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體

        D．效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省無錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了    細(xì)胞的增殖，使得                的分泌量減少，進(jìn)而影響了該類物質(zhì)的合成。
（2）若合成該分子的氨基酸共N個(gè)，那么合成該分子時(shí)共脫掉             個(gè)水分子。
（3）通過現(xiàn)代生物工程中的           技術(shù)和
        技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高的上述物質(zhì)。
（4）2009年，在墨西哥產(chǎn)生，造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康，下列關(guān)于人體對(duì)甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是             （   ）

A．抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒，而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒
B．體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起防御作用
C．人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D．效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

右下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直

接阻礙了       細(xì)胞的增殖，使得             的分泌量減少，進(jìn)而影響了該類物質(zhì)

的合成。

（2）若合成該分子的氨基酸共N個(gè)，那么合成該分子時(shí)共脫掉        個(gè)水分子。

（3）通過現(xiàn)代生物工程中的            技術(shù)和         技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、

靈敏度高的上述物質(zhì)。

（4）2009年，在墨西哥產(chǎn)生，造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康，下列關(guān)于人體對(duì)甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是              （    ）

         A．抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒，而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒

         B．體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起防御作用

         C．人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體

         D．效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡

 

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